- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Непрерывность и преемственность развивающего образования на этапе дошкольного и начального школьного обучения как условие успешности ребенка
Содержание
- 2. От того, как будет чувствовать себя ребёнок,
- 3. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов
- 4. Преемственность как одно из условий
- 5. Общая цель непрерывного образования детей дошкольного
- 6. Направления деятельности Преемственность программ, методов, принципов, приемов
- 7. Целевая преемственность
- 8. Развитие коммуникативных способностейФормирование любознательности, познавательного интересаФормирование
- 9. Преемственность методов и приемов образовательной деятельности По
- 10. Преемственность методов и приемов образовательной деятельностиПо способу
- 11. Преемственность методов и приемов образовательной деятельности.По преобладающему
- 12. Преемственность методов и приемов образовательной деятельности.Методы стимулирования
- 13. Преемственность методов и приемов образовательной деятельности.Метод повышения
- 14. Направления преемственностиВоспитательная работа – приоритетное направление –
- 15. Портрет выпускника
- 16. Современный национальный воспитательный идеалЭто
- 17. Формы преемственных связей.1.Знакомство учителя с будущими учениками.2.Экскурсии
- 18. Формы преемственных связей.6.Совместные трудовые десанты.7.Посещение воспитателями и
- 19. Знакомство учителя с будущими учениками
- 20. Совместные интегрированные уроки
- 21. Дни выпускника
- 22. Совместное участие в играх,праздниках, соревнованиях
- 23. Совместные трудовые десанты
- 24. Посещение воспитателями и учителями начальных классов уроков и занятий друг у друга
- 25. Совместные совещания, педагогические советы, круглые столы
- 26. Проведение занятий в старшей группе учителем начальной школы
- 27. Скачать презентацию
- 28. Похожие презентации
От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям. В.А. Сухомлинский
Слайд 3 Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего
образования второго поколения: основное положение
Основанием преемственности разных ступеней образовательной
системы может стать ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного образования – формирование умения учиться.Слайд 4 Преемственность как одно из условий непрерывного образования
определение общих и специфических целей образования на данных ступенях,
построение содержательной единой линии, обеспечивающей эффективное поступательное развитие ребенка, его успешный переход на следующую степень образованиясвязь и согласованность каждого компонента методической системы образования (целей,
задач,содержания,
методов, средств,
форм организации).
Слайд 5
Общая цель непрерывного образования детей дошкольного и
начального школьного возраста - это гармоничное физическое и психическое
развитие ребёнка, обеспечивающее сохранение его индивидуальности, адаптацию к изменяющейся социальной ситуации,готовность к активному взаимодействию с
окружающим миром.
Слайд 8
Развитие коммуникативных способностей
Формирование любознательности, познавательного интереса
Формирование готовности
к саморазвитию
Развитие познавательно-речевых способностей
Развитие творческого воображения
Развитие
самостоятельности и творческой активности учащихся, привлечение жизненного опыта детей;Формирование высокой мотивации через включение детей в регулярную учебную поисковую деятельность;
Формирование познавательного интереса, развития способностей к рефлексии, самостоятельному критическому мышлению;
Развитие эмоциональной сферы и творческого воображения
Задачи
Слайд 9
Преемственность методов и приемов образовательной деятельности
По подходу
к ребенку – личностно-ориентированная технология. Отношение педагогов и детей
– это отношение сотрудничества, сотворчества, сопереживания, взаимного уважения. Два субъекта (взрослый, ребенок) действуют вместе, ни один из них не стоит над другим. По подходу к ребенку – личностно-ориентированная технология. Создает условия, при которых усвоение знаний, формирование умений и навыков выступает как процесс активной, самостоятельной, творческой деятельности, захватывающий ум, волю, чувства, дающий простор индивидуальности личности и ее саморазвитию.
Слайд 10
Преемственность методов и приемов образовательной деятельности
По способу организации
деятельности – это совместная жизнедеятельность взрослых и детей в
интегрированном занятии – игре «Путешествие в удивительное рядом» По способу организации деятельности – сотрудничество «учитель-ученики-ученики»; поисковая деятельность при взаимодействии с учителем, классом, в целом с его окружением
Слайд 11
Преемственность методов и приемов образовательной деятельности.
По преобладающему методу
– доминируют активные, проблемно-поисковые, эвристические практические методы
По преобладающему методу
– доминируют активные, проблемно-поисковые, эвристические практические методы
Слайд 12
Преемственность методов и приемов образовательной деятельности.
Методы стимулирования мотивации
деятельности: воспитывающие ситуации; сюрпризный момент; воображаемые ситуации; поощрение, благодарность,
доверие, похвала; упражнения.Вовлечение эмоций в познавательную деятельность
Слайд 13
Преемственность методов и приемов образовательной деятельности.
Метод повышения познавательной
активности: проблемные ситуации, беседы с элементами дискуссии, метод вопросов
проблемного характера, прогнозирование, экспериментирование, решение логических и практических задачПроблемные ситуации, исследовательская деятельность, самостоятельная деятельность, многоаспектные задания на уроках: на репродуктивном, логическом, проблемном, творческом. Главное – открытие нового знания через проблемную ситуацию (коллизию), использование многообразия методов.
Слайд 14
Направления преемственности
Воспитательная работа – приоритетное направление – духовно-нравственное
и патриотическое воспитание
Преемственность традиций интеграции с социумом
Система работы с
родителямиОрганизация здоровьесбережения
Преемственность дополнительного образования
Система сопровождения ребенка в детском саду и начальной школе. Мониторинг развития ребенка
Слайд 16
Современный национальный воспитательный идеал
Это высоконравственный,
творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою
личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации
Слайд 17
Формы преемственных связей.
1.Знакомство учителя с будущими учениками.
2.Экскурсии дошкольников
в школу.
3.Организация совместных интегрированных уроков дошкольников с первоклассниками.
4.
«Дни выпускника».5.Совместное участие первоклассников и детей старшей подготовительной группы в праздниках, играх – соревнованиях, эстафетах.
Слайд 18
Формы преемственных связей.
6.Совместные трудовые десанты.
7.Посещение воспитателями и учителями
начальных классов уроков и занятий друг у друга.
8.Совместные совещания,
педагогические советы, круглые столы с участием педагогов д/с и учителей начальной школы.9.Проведение занятий в старшей группе
учителем начальной школы.
10.Проведение родительских собраний учителем с родителями будущих первоклассников.
