Презентация на тему Родительское собрание Предпрофильная подготовка в школе как важнейший компонент самоопределения учащихся

-12 лет- интенсивно развиваются функции самоконтроля, самоонализа, планирования;
С

11-12 лет до 14-18 лет- стадия подготовки к жизни, труду, сознательного и ответственного планирования и выбора профессионального пути.

деятельности,
содействующая самоопределению учащихся

формирование у учащихся способности
делать осознанный выбор дальнейшего
профиля образования

и формирование практического опыта в различных сферах познавательной и

профессиональной деятельности, ориентированного на выбор профиля обучения в старшей школе.
Оказание психолого-педагогической помощи учащимся 8-9 классов в приобретении представлений о жизненных, социальных ценностях, в том числе связанных с профессиональным самоопределением.
Развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности.
Формирование способности принимать адекватное решение относительно выбора дальнейшего направления образования, пути получения профессии.

в мире профессий»
информационная работа
создание образовательной сети
профильная ориентация

жизни человека
Раздел 1. Роль жизненных ценностей в выборе профессии

– 5 часов
Анкета изучения жизненных потребностей. Мотивы выбора профессии. Ценностные ориентации. Профориентационная игра «Три судьбы». Профориентационная игра «Пришельцы»
Раздел 2. Самооценка – 4 часа
Роль самооценки в выборе профессии. Самооценка волевых качеств личности. Самооценка нравственности, гражданственности. Активизирующий опросник «Справедливость, самооценка, самоуважение, рефлексия»
Раздел 3. Изучение личностных особенностей – 12 часов
Изучение интересов и склонностей. Темперамент и выбор профессии. Изучение структуры темперамента. Характер и выбор профессии. Исследование коммуникативных установок личности. Бланковая игра «Я – компаньон». Игровое упражнение «Подарок»
Коммуникативные и организаторские способности. Бланковая игра «Комплимент». Бланковая игра «Сударь-государь». Эмоциональная сфера личности и профессия. Изучение уровня тревожности

«Бизнес-риск-мэн». Тип личностной направленности. Бланковая игра «Торг». Выявление наиболее

привлекательных предметов труда («Перекресток-1»)
Перекресток – внешние и внутренние средства труда. Опросник «Перекресток-2»
Игровое упражнение «Авторитет». Профориентационная игра «Ловушки-капканчики»
Раздел 5. Проектирование профессионального плана – 4 часа
Профессиональная пригодность. Активизирующий опросник «Будь готов!». Активизирующий опросник «Будь готов!». Личный профессиональный план.
 

развития.
2) Изучение самооценки:
А) тест Дембо-Рубинштейна;
Б) тест-опросник для определения

уровня самооценки (С.В. Ковалев)
3) Дифференциально – диагностический Опросник (Е.А. Климов)
4)Теппинг-тест Ильина.
5) Опросник Айзенка.
6)Опросник Шмишека.
7)Тип личностной направленности (Дж. Холланд).
8)Мотивы выбора профессии (С.С. Гриншпун)
9)Методика «Профиль».
10)Опросник профессиональных склонностей.
11)Опросник типа мышления.

маршрута
Иметь представление о ситуации на рынке труда
Уметь анализировать свои

мотивы и принятия своих решений
Получить опыт в проектировании своей образовательной траектории в соответствии с поставленной задачей

об индивидуальных особенностях личности: мотивы, ценности, направленность, профессиональная пригодность.

Углубленность знания по темам «Темперамент», «Личность». Определить предпочтительные сферы труда, мотивы выбора профессии. Развитие стремления к самопознанию, уметь строить личный профессиональный план.

2015-2016 учебного года.
Тест «Профессиональные склонности»

Б.Паскаль

Образование… Вечная, ключевая тема – ровесница человечества. В идеале образование – просвещение разума и души. Получая его, взрослея, ребёнок становится членом общества. Каково образование – таково и общество