Презентация на тему Нетрадиционные методы воздействия в логопедической работе с детьми дошкольного возраста. презентация к уроку по логопедии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющих нарушения речи.
Эти методы

терапии принадлежат к числу эффективных средств коррекции, все чаще применяемых в специальной педагогике и помогающих достижению максимально возможных успехов в преодолении речевых трудностей детей дошкольного возраста. На фоне комплексной логопедической помощи нетрадиционные методы терапии, не требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи детей логопатов и способствуют оздоровлению всего организма ребенка.

работоспособность, настроение, уверенность в себе.

повышает настроение.
Ромашковое способствует запоминанию, успокаивает.
Розмариновое улучшает память.
Эвкалиптовое устраняет утомляемость,

сонливость.
Масло чайного дерева эмоциональный антисептик, устраняет истерию и паникерство.
Пихтовое устраняет депрессию, чувство неуверенности.
Кедровое устраняет нервозность, растерянность, упорядочивает мысли.
Ароматерапию применяют в сочетании с музыкотерапией. Сеанс продолжается  20-30 мин. Курс лечения от 10 до 20 сеансов. Он показан для ослабленных, угнетенных, или наоборот, перевозбужденных детей.

и физической работоспособности;
Устранение усталости, вялости, астенического синдрома;
Профилактика нарушений мозгового

кровообращения;
Устранение бессонницы, нервозности;
Профилактика и устранение расстройств памяти;
Восстановление мышечного тонуса.

артикуляционный аппарат.
Растормаживать речевую функцию.

– успокаивающее действие, расслабляющий эффект, снижение спазмов, тормозящее действие.
Красный,

розовый - повышение работоспособности, ощущение теплоты, стимуляция психических процессов.
Зеленый – успокаивающее действие, создание хорошего настроения.
Желтый – цвет радости и покоя, нейтрализация негативного состояния.

разными способами дотронуться до песка.
Например, поочередно пальцами одной,

потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно

Для игры нам понадобятся мелкие игрушки, камешки, пуговицы, ракушки и другой материал.
Задаем тему игры, например, «Звери в лесу", и предлагаем детям расставить игрушки

"Мишка живет под елкой"

"Звери пришли к лесному озеру воды попить"

стимулировать речевые области в коре головного мозга.

определении точек воздействия эффект наступает в течение нескольких минут
Полная

безопасность — неправильное применение метода не вызывает побочных реакций и осложнений.
Универсальность — лечению поддаются буквально все болезни, особенно в комплексе с традиционными фармакологическими методами лечения, в несколько раз увеличивающими его результативность
Простота — для получения результата обычно используют специальные инструменты, разработанные для Су-Джок терапии. Но если под рукой их нет, то начать стимуляцию биоактивных точек можно с помощью зубочистки или слегка заточенной спички.

Су Джок терапии: Серия книг по Су – Джок

терапии / Чжэ Ву Пак - Су Джок Академия, 2009 - С. 208
Козионова Л.В. Нетрадиционные логопедические технологии. Использование пескотерапии в работе логопеда.
Симонова О.В. Использование темпо-ритмики и логоритмики на коррекционных занятиях с детьми-логопатами.
Кузьменко И.А. Использование цвета в логопедической работе.
Сайты по определению темы: Нетрадиционные методы в организации и проведении логопедических занятий.