Презентация на тему Обеспечение условий совершенствования профессионального мастерства педагогов и помощь педагогам в самообразовании презентация

тоже время усердно не учатся сами"

Али Апшерони

Цель методической работы в ДОУ в современных условиях может быть сформулирована следующим образом: повышение профессиональной компетенции педагогических работников для реализации ФГОС ДО через создание системы непрерывного профессионального развития каждого педагогического работника.


Методическое сопровождение –это правильно организованные действия (процесс) по организации введения ФГОС в образовательном учреждении. Это –процесс, направленный на разрешение актуальных для педагогов проблем профессиональной деятельности: актуализация и диагностика существа проблемы, информационный поиск возможного пути решения проблемы, консультации на этапе выбора пути, конструирование и реализация плана.

дошкольников со стороны государства, родителей, детского сада;
-Деловые, профессиональные и

партнерские отношения дошкольного образовательного учреждения с органами управления образованием, другими институтами детства.

Организация методической работы дошкольного учреждения как целостной системы:
-планирования методической работы;
-организация управления

-Комплектование детского сада высококвалифицированными педагогами и сотрудниками; поиск и включение в коллектив молодых творчески работающих педагогов;
-Создание системы повышения квалификации и переподготовки педагогов
(повышение квалификации и переподготовка, взаимодействие с инновационными образовательными учреждениями, самообразование педагогов

Изменение приоритетов общих целей обучения и воспитания
Превращение педагогов в субъектов самообразовательной деятельности
обновление знаний
(педагогика, психология)
использование интерактивных форм обучения
внутрифирменное повышение квалификации
Анализ и использование накопленного опыта , - создание традиций

-Совершенствование деятельности психологической службы в ДОУ, оптимизация психологического климата в ДОУ
-постоянное поощрение администрацией самостоятельности и творчества членов коллектива

-Обеспечение бюджетного финансирования в соответствии современным требованиям.
-наличие материальной базы, соответствующей современным требованиям

коммуникативные и пр.)
-педагогический калейдоскоп
-конкурсы методических и педагогических проектов
-психолого- педагогические

семинары ( тематика семинаров продиктована запросами самих педагогов)
-психологические и педагогические практикумы
-творческий час: палитра мастерства
-оздоровительные семинары
-день педагогического мастерства
-видеолекция
-мультимедийная презентация
и др.

самостоятельного освоения педагогом новых педагогических ценностей, способов и приёмов,

технологий деятельности, умений и навыков их использования и творческой интерпретации в своей профессиональной деятельности.

Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия педагога.

развития творческих и деятельностных способностей
-Развитие у педагогов «продуктивности мышления»-

предложение своих идей по воспитательно образовательному процессу (предлагать и разрабатывать собственные идеи)
-Развитие способности к прогнозированию, оценке результативности своей деятельности
-Решение творческих проблемных задач, ориентированных на альтернативное творческое мышление
-Стимулирование педагогов к самостоятельной исследовательской деятельности
-Повышение способности к обучаемости – систематическое обучение на курсах, семинарах
-Развитие профессионализма- стремление доводить результаты своей деятельности до соответствия самым высоким требованиям
-Развитие социальной автономности, готовности отстаивать собственную точку зрения, независимости в суждениях.

смысл в том, что педагог сам ставит цель, выбирает

средства, оптимальный темп усвоения знаний и приобретения умений.