Слайд 2
Образование в Японии – это культ, поддерживаемый семьей,
обществом и государством.
В условиях, когда большинство японцев находятся на
одном уровне благосостояния, образование детей – это единственное, в чем они могут соперничать.
Японские мамы просто помешаны на том, чтобы их дети получили самое лучшее образование.
Слайд 3
Политика японского государства в сфере образования
Основная задача –
воспитание и обучение творческой, неординарно мыслящей, гармоничной и духовно
богатой личности, способной действовать в общественных и государственных структурах.
Слайд 4
Структура образования в Японии
Дошкольное образование
Начальная школа (6 лет)
Средняя
школа первой ступени (3 года)
Средняя школа второй ступени:
- дневные (3 года);
- вечерние (4 года);
- заочные (4 года)
Университет (4 года)
Слайд 5
Дошкольное образование
Японские воспитатели, обучая детей взаимодействию, формируют их
в маленькие группы – хан. Группы формируются в соответствии
с тем, что может сделать их деятельность эффективной. Дети с раннего возраста учатся смотреть на собеседника, выражать себя, принимать решения, учитывая желания всех членов группы.
Слайд 6
Организация учебного года
Учебный год начинается 1 апреля, а
количество учебных дней в году – 240.
Каникулы: летом, зимой
(до и после Нового года) и весной (после экзаменов).
Слайд 7
Особенности начальной школы
На занятиях, посвященных самокритике и размышлению,
дети отмечают, что им не нравится и нравится в
школе, анализируют свое поведение и качество выполнения работы.
Развитию концентрации умственной деятельности способствуют японские счеты – соробан.
Слайд 8
Кокоро –основа образования в начальной и средней школах,
способствующая формированию характера человека:
А) уважение к человеку и животным;
Б)
симпатия и великодушие;
В) поиск истины;
Г) способность чувствовать прекрасное и возвышенное;
Д) обладание самоконтролем;
Е) внесение вклада в развитие общества.
Слайд 9
Обязательные дисциплины средней школы:
Японский язык (1850 иероглифов –
минимум)
Математика
Естествознание
Обществоведение
При окончании средней школы первой ступени дается документ –
Chugakko, на его основе осуществляется прием в средние школы второй ступени.
Слайд 10
Средние школы второй ступени
По профилю обучения выделяются:
- общие
- естесвенно-научные
- академические - коммерческие
- технические - искусств
Слайд 11
Особенности средней школы второй ступени
Новые дисциплины: иностранные языки,
технические, специальные.
В 12 классе ученик выбирает один из профилей
обучения.
Вузовская система оценки знаний – 80 зачетных единиц при окончании школы.
Слайд 12
Дзюку («школа мастерства») – репетиторская школа.
Здесь каждый день
после школы занимаются ученики от 3 до 18 лет.
Специально
нанятые учителя добавляют к школьным знаниям новые, чтобы ученик блеснул на экзамене.
Слайд 13
Высшее образование
Университеты полного цикла (4
года)
Университеты ускоренного цикла (2 года)
Профессиональные колледжи
Технические институты
В Японии высшее
образование обязательно и оно слито с системой профессионального образования.
Слайд 14
Университет
Поступить в университет можно, окончив полную среднюю школу.
Два
этапа поступления:
Написание «Общего теста достижений первой ступени», который проводит
Национальный центр по приему в университеты.
Сдача вступительных экзаменов в университетах.
Слайд 15
Престижные Государственные университеты
Токийский – 11 факультетов
Киото – 10
факультетов
Университет в Осаке – 10 факультетов
Хоккайдо
Тохоку
Всего в Японии около
600 университетов, включая 425 частных. Общая численность студентов превышает 2, 5 миллиона человек.
Слайд 16
Организация учебного процесса
Четкое дисциплинарное деление
Общенаучные
Специальные
1-2 год обучения 3-4 год обучения
Слайд 17
Ученые степени
Степень бакалавра:
4 года
124-150 зачетных единиц
Степень магистра:
2 года
30
зачетных единиц
Степень доктора философии:
3 года
50 зачетных единиц
Слайд 18
Также в университетах есть:
Вольнослушатели – изучение ряда курсов;
Переводные
студенты – посещение одной или более лекций либо для
получения научного руководства в аспирантуре или докторантуре;
Студенты–исследователи – поступают в аспирантуру на год для изучения научной темы под руководством профессора;
Коллегиальные исследователи – специалисты, желающие проводить исследования под руководством профессора.
Слайд 19
Колледжи
Японские колледжи = российские средние специальные учебные заведения
младшие
технологические спец.подготовки
Прием на базе прием
на годичные
неполной базе неполной профессио-
средней школы (5 лет) или нальные
(2 года) полной (2 года) курсы
школы
Слайд 20
Младшие колледжи
Программы в области:
- гуманитарных;
- естественных;
- медицинских;
- технических наук.
Выпускники могут продолжить образование в
университете со 2 или 3 года обучения.
Около 60 % колледжей – для
женщин.
Слайд 21
Технологические колледжи
Здесь изучаются:
- электроника;
- машиностроение;
-
строительство и др.
Выпускники работают на фирмах, связанных с разработками
новых передовых технологий и ноу-хау и на торговом флоте.
Слайд 22
Колледжи специальной подготовки
Предлагаются курсы бухгалтеров, дизайнеров,
машинисток, программистов, автомехаников,
портных,
поваров и др.
Выпускники не имеют права продолжать
обучение в
вузе, младшем или техническом
колледже.
Слайд 23
Список использованной литературы:
Система образования стран запада: Справочник. Ч.II
–М.:РУДН, 1991. – 192с.
Пидкасистый П.И., Фридман Л.М., Гарунов М.Г.
Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы. – М6 ПОР, 1999. – 354 с.
