Презентация на тему Опытно-экспериментальная деятельность с водой в работе с детьми старшей группы презентация к уроку по логопедии (старшая группа)

Задачи:
Образовательные:
- продолжать знакомить детей со свойствами воды;
- дать представление о роли воды в жизни человека, растений и животных;
- закрепить умение делать выводы по итогам экспериментирования;
- активизировать словарь детей; существительными, прилагательными и глаголами по теме занятия.

Цель:
Способствовать развитию у детей старшего дошкольного возраста познавательной активности, стремления к самостоятельному безопасному действию и размышлению, а также интеллектуальному и эмоциональному развитию.

интерес в процессе экспериментирования, способность делать выводы.

Коррекционные:
- развивать мышечно-двигательную

активность пальцев и кистей рук; слуховое восприятие, внимание, тактильную чувствительность, обаяние и осязание.

Воспитательные:
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;
- желание работать в коллективе;
- бережное отношение к воде.

прозрачность воды и взаимодействие воды с краской.
Оборудование: баночки с

чистой водой, краска.
Ход работы: Дети подходят к столу, на котором стоят стеклянные баночки с чистой водой. На крышки баночек предварительно наносится краска разного цвета. Детям предлагается потрясти баночки, вода окрашивается.
Вывод: краска растворяется в воде

на бумагу
Оборудование: тазик с водой, цветы из бумаги
Ход работы:

детям предлагается взять цветы из бумаги и загнуть их лепестки. Затем цветы опускаются в емкость с водой, и дети наблюдают, как цветы распрямляют лепестки.
Вывод: бумага впитывает воду, тяжелеет и распрямляется.

бутылке».

Цель: исследовать взаимодействие воды с растительным маслом
Оборудование: прозрачная стеклянная

бутылка, чистая вода, растительное масло, поплавок.
Ход работы: детям показывается бутылка, наполненная водой, добавляется краска синего цвета, затем растительное масло. Дети бросают ракушки, камешки. Бутылка переворачивается горизонтально и покачиваниями создаются «волны».
Вывод: масло легче воды

рисунки»

Цель: взаимодействие воды с воском
Оборудование: бумага, восковые мелки,

акварельные краски.
Ход работы: предварительно на бумаге восковыми мелками рисуется рыбка. Детям предлагается взять краску, разбавленную большим количеством воды, и закрасить лист бумаги. На бумаге появится изображение.
Вывод: воск не впитывает воду (потому что воск состоит из жиров, а они не растворяются в воде)

маслом, краской и аспирином.
Оборудование: стеклянная бутылка, чистая вода, растительное

масло, краситель, аспирин.
Ход работы: в бутылку наливается растительное масло, добавляется немного воды, затем пипеткой капают краситель и бросают шипучую таблетку аспирина. Появляются красивые пузырьки.
Вывод: из-за разной плотности вода и масло не смешиваются между собой.

растворять вещества; очистка воды от примесей с помощью самодельных

фильтров.
Оборудование: прозрачный стакан, сахар, ложка, растительное масло, бумажные фильтры, ватные диски, салфетки, песок, уголь.
Ход работы: дети с помощью самодельных фильтров очищают воду от примесей.
Вывод: в воде одни вещества растворяются, другие не растворяются; вода очищается с помощью фильтров.

нужна всем живым организмам: человеку, животным, птицам, рыбам, насекомым,

растениям.
2. Вода имеет много свойств: прозрачная, без вкуса и запаха, способна окрашиваться, растворять вещества, не смешивается с жирами.
3. Воду необходимо беречь и охранять от загрязнений.