Презентация на тему Организация работы в малых группах статья по теме

малых группах Это одна из самых популярных стратегий, так

как она дает всем учащимся возможность участвовать в работе, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения. Все это часто бывает невозможно сделать с целым классом.

каждом уроке?
Работа в малых группах требует

много времени, поэтому этой стратегией нельзя злоупотреблять. Работу в группах следует использовать, когда нужно решить проблему, которую учащиеся не могут решить самостоятельно.

малых группах"?
Работа в парах
Этот метод

особенно полезен на начальных этапах обучения работе в малых группах.
Он позволяет ученику сначала подумать, прежде чем делиться своими соображениями с другими.

проявлять учащиеся, чтобы дать каждому возможность высказаться.
Чем меньше

времени отпущено на уроке, тем меньше размер группы.

Маленькие группы более эффективны, их можно быстрее организовать, они быстрее работают и предоставляют каждому учащемуся больше возможностей внести в работу свой вклад.

учитывать:

особенности материала для изучения;
количество учащихся в классе;
Временные границы урока

Возрастные особенности
учащихся

Группа из 4-5 человек – наиболее удобная группа для учебных целей

Важно учитывать:
объём, сложность, новизну изучаемого материала;
индивидуально-психологические характеристики учащихся;
межличностные

отношения учащихся.

знаний
☼интересы

Гомогенная группа
Дети примерно

равны:
☼ способности
☼ уровень знаний
☼интересы

Гетерогенная группа
У детей разные:
☼способности
☼уровень знаний
☼интересы

с учениками, понятно ли им задание;
Выработайте (или напомните) правила

работы в группах;
Сообщите, какое время вы даете для выполнения каждого этапа задания. Разделите учеников на малые группы, раздайте необходимые материалы, информацию и попросите приступить к выполнению задания.
Двигайтесь от группы к группе и помогайте учащимся соблюдать правила работы группы.
После завершения работы организуйте выступление представителей групп о результатах работы

в группе каждый пункт рабочего листа.
☺Напишите напротив

каждого пункта имя ученика, чтобы каждый принимал участие в работе и знал, когда и что он делает.
☺Роли распределены, можно приступать к работе!

к правам и мнениям других людей;
неготовность к компромиссу и

сотрудничеству;
неготовность слушать;

схема
График
Диаграмма
Модель
Презентация

что ______.
Оказывается, ________.
Самым интересным в поведении ______.
Мы сделали заключение,

что_____.

с запросами конкретной группы;
помощь в диалогическом взаимодействии учащихся в

группе;
эмоциональная поддержка групп

умений
у младших школьников;

Высокая познавательная

и учебная мотивация