Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Организация ученического самоуправления в группе

Содержание

В современной воспитательной системе самоуправление рассматривается как важный компонент воспитания обучающихся. Цель: Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат на себя, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению.
Организация ученического самоуправления  в группеВыполнила: преподаватель Суслова И.В. В современной воспитательной системе самоуправление рассматривается как важный компонент воспитания обучающихся. 	Цель: Задачи: Создание условий для развития индивидуальных лидерских качеств, необходимых для лучшей адаптации Динамика самоуправления на разных этапах развития коллектива Таким образом, самоуправление в 	ученическом коллективе 	представляет собой динамичную систему, системообразующим фактором  Классное собрание как форма развития самоуправления в группе Классное собрание - высший орган ученического самоуправления первичного коллектива (группы). В его Классное ученическое собраниеСтароста группыАктив группыОтв. за успеваемостьОтв. за посещаемостьОтв. за культмассовую работуРедколлегияОтв. КТД  как форма развития самоуправления в группе КТД 1.Коллективное (совместная работа взрослых и детей).2. Творческое (нестандартное, нешаблонное, создаваемое в КТД — организационная форма, отражающая направленность деятельности (на общение, на познавательную активность). Результат КТДЧто же является результатом качественного осуществления коллективно-творческого дела? 	Прежде всего, позитивная Этапы КТД	1 ЭТАП – подготовительныйЭтап задумки, накопления идей, выдвижение цели и задач, КТД дают возможность:	обучающимсяреализовать и развивать свои способности;расширить знания об окружающем мире;приобрести навыки Анкета по самоуправлению1. Как ты понимаешь, что такое самоуправление? 	А) Я не 2. Какие вопросы должны решать органы ученического самоуправления?А) Организация досуга обучающихся - 3. Отношение к ученическому самоуправлению в техникуме.А) Мне интересно быть участником творческого 4. Какое направление работы самоуправления важней всего развивать в техникуме?А) Учебное? – 5. Нужно ли техникуму самоуправление?А) Самоуправление помогает гармонично развиваться -20% Б) Самоуправление Вывод:	Ученическое самоуправление будет развиваться и успешно реализоваться лишь в том случае, когда СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 В современной воспитательной системе самоуправление рассматривается как важный

В современной воспитательной системе самоуправление рассматривается как важный компонент воспитания обучающихся.

компонент воспитания обучающихся.

Цель: Воспитание личности с активной жизненной

позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат на себя, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению.

Слайд 3 Задачи:
Создание условий для развития индивидуальных лидерских качеств,

Задачи: Создание условий для развития индивидуальных лидерских качеств, необходимых для лучшей

необходимых для лучшей адаптации обучающихся в обществе, их социализации

и личностного развития.
Обеспечение педагогической поддержки лидерам в ученическом коллективе.
Формирование знаний и умений основ организаторской деятельности.
Создание атмосферы сплоченности ученических коллективов, условий для развития граждански активной личности в коллективе.
Формирование демократических взглядов и убеждений.

Слайд 4 Динамика самоуправления на разных этапах развития коллектива

Динамика самоуправления на разных этапах развития коллектива

Слайд 5 Таким образом, самоуправление в
ученическом коллективе
представляет собой

Таким образом, самоуправление в 	ученическом коллективе 	представляет собой динамичную систему, системообразующим

динамичную систему, системообразующим фактором  которого является общая цель деятельности.


Источником  развития самоуправления выступает противоречие между  целями, процедурой их достижения и отношением к  этому обучающихся.
Форма разрешения этого противоречия – вовлечение обучающихся в реальные проблемные управленческие ситуации, интенсивную организаторскую деятельность, ее анализ.


Слайд 6 Классное собрание как форма развития самоуправления в группе

Классное собрание как форма развития самоуправления в группе

Слайд 7 Классное собрание - высший орган ученического самоуправления первичного

Классное собрание - высший орган ученического самоуправления первичного коллектива (группы). В

коллектива (группы). В его работе участвуют все обучающиеся группы

и классный руководитель.  
В компетенцию классного собрания входят следующие вопросы:
определение программы деятельности ученического коллектива;
избрание органов самоуправления, определение их структуры и функциональных обязанностей;
избрание исполнительных органов самоуправления (актива группы);
установление конкретных задач деятельности ученического коллектива на определенный срок и принятие конкретных программ работы;
делегирование своих представителей в общественные органы самоуправления (совет старост);
координация работы исполнительных органов самоуправления (актива группы), заслушивание отчетов об их работе и оценка их деятельности;
установление форм поощрения и порицания в классном коллективе;
внесение предложений в администрацию техникума и органы техникумовского самоуправления об улучшении жизнедеятельности своего коллектива.

     Ведет классное собрание его председатель -  классный руководитель. Он подготавливает вопросы для обсуждения и выносит их на Актив группы.
Между собраниями работу организует и контролирует актив группы, возглавляемый старостой группы.


Слайд 8 Классное ученическое собрание
Староста группы
Актив группы
Отв. за успеваемость
Отв. за

Классное ученическое собраниеСтароста группыАктив группыОтв. за успеваемостьОтв. за посещаемостьОтв. за культмассовую

посещаемость
Отв. за культмассовую работу
Редколлегия
Отв. за спортивно-оздоровительную работу
Отв. за дежурство

по кабинету

Классный руководитель


Слайд 9 КТД как форма развития самоуправления в группе

КТД как форма развития самоуправления в группе

Слайд 10 КТД
1.Коллективное (совместная работа взрослых и детей).
2. Творческое

КТД 1.Коллективное (совместная работа взрослых и детей).2. Творческое (нестандартное, нешаблонное, создаваемое

(нестандартное, нешаблонное, создаваемое в совместной творческой деятельности детей и

взрослых).
3. Дело (занятие, действие, мероприятие как забота об улучшении жизни).

Слайд 11 КТД — организационная форма, отражающая направленность деятельности (на

КТД — организационная форма, отражающая направленность деятельности (на общение, на познавательную

общение, на познавательную активность).

КТД – это дела, в

которых обучающиеся и педагоги объединяют общие цели, общие жизненно важные заботы, а их отношения строятся на принципах сотрудничества и сотворчества.

Слайд 12 Результат КТД
Что же является результатом качественного осуществления коллективно-творческого

Результат КТДЧто же является результатом качественного осуществления коллективно-творческого дела? 	Прежде всего,

дела?
Прежде всего, позитивная активность участников. Причем не зрительская,

а деятельностная, сопровождающаяся в той или иной мере чувством коллективного авторства (не «нам сделали, устроили, провели», а «мы провели, решили, сделали»).


Слайд 13 Этапы КТД
1 ЭТАП – подготовительный
Этап задумки, накопления идей,

Этапы КТД	1 ЭТАП – подготовительныйЭтап задумки, накопления идей, выдвижение цели и

выдвижение цели и задач, коллективное планирование, распределения поручений по

подготовке отдельных фрагментов дела (по группам, индивидуальные задания)
2 ЭТАП – основной
Проведение самого дела
3 ЭТАП - заключительный
Этап подведения итогов,
анализ КТД (отмечаются успехи
группы и личный вклад каждого)

Слайд 14 КТД дают возможность:
обучающимся
реализовать и развивать свои способности;
расширить знания

КТД дают возможность:	обучающимсяреализовать и развивать свои способности;расширить знания об окружающем мире;приобрести

об окружающем мире;
приобрести навыки проектирования;
проявить организаторские умения;
закрепить коммуникативные навыки


формировать способности к рефлексии
(анализу)

педагогу
развивать творческий потенциал;
совершенствовать организаторские возможности;
изучить ученический коллектив;
объединить обучающихся, педагогов, родителей;
управлять процессом развития личности обучающихся;
развивать рефлексивные возможности.


Слайд 15 Анкета по самоуправлению
1. Как ты понимаешь, что такое

Анкета по самоуправлению1. Как ты понимаешь, что такое самоуправление? 	А) Я

самоуправление?

А) Я не знаю точно, что это такое

– 25%
Б) Это возможность обучающихся отстоять свою точку зрения – 70%
В) Это формально организованная деятельность для принятия решений, нужных администрации техникума- 5%

Слайд 16 2. Какие вопросы должны решать органы ученического самоуправления?

А)

2. Какие вопросы должны решать органы ученического самоуправления?А) Организация досуга обучающихся

Организация досуга обучающихся - 47%
Б) Качество обучения в

техникуме - 15%
В) Организация и расширение возможностей общения с друзьями и сверстниками - 10%
Г) Установление контактов с другими подростковыми и молодежными организациями - 28%


Слайд 17 3. Отношение к ученическому самоуправлению в техникуме.

А) Мне

3. Отношение к ученическому самоуправлению в техникуме.А) Мне интересно быть участником

интересно быть участником творческого союза, ученического самоуправления - 53%


Б) Я рад(а), что кто - то из моих друзей участвует в этой работе - 40%
В) Мне все равно, есть в техникуме самоуправление или нет - 7%


Слайд 18 4. Какое направление работы самоуправления важней всего развивать

4. Какое направление работы самоуправления важней всего развивать в техникуме?А) Учебное?

в техникуме?

А) Учебное? – 30%
Б) Гражданско-патриотическое? - 23%
В)

Спортивное? - 34%
Г) Художественно-эстетическое? - 13%


Слайд 19 5. Нужно ли техникуму самоуправление?

А) Самоуправление помогает гармонично

5. Нужно ли техникуму самоуправление?А) Самоуправление помогает гармонично развиваться -20% Б)

развиваться -20%
Б) Самоуправление помогает развивать лидерские качества -

33%
В) Самоуправление разнообразит деятельность обучающихся - 25%
Г) Через самоуправление осуществляется общение с преподавателями и родителями - 12%


Слайд 20 Вывод:
Ученическое самоуправление будет развиваться и успешно реализоваться лишь

Вывод:	Ученическое самоуправление будет развиваться и успешно реализоваться лишь в том случае,

в том случае, когда развито групповое самоуправление.
Обучающиеся, научившиеся

организовать работу в группе, с удовольствием идут в совет старост, пытаясь
реализовать себя
на уровне техникума.

  • Имя файла: organizatsiya-uchenicheskogo-samoupravleniya-v-gruppe.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0