Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Организация здоровьесберегающей среды

Содержание

Пояснительная запискаПроблемная ситуацияАктуальностьНовизнаЦелиЗадачиПроблемное полеЦелевая группа
Алгоритм подготовки программы здоровьесберегающей работы в МОУ СОШ города Пояснительная запискаПроблемная ситуацияАктуальностьНовизнаЦелиЗадачиПроблемное полеЦелевая группа Цели Формирование мотивации к здоровому образу жизни за счет создания комплекса здоровьесберегающих Задачи Организация работы по здоровьесбережению в школе,Методическое обеспечение работы по сохранению и Составляющие работы школы по формированию безопасного и здорового образа жизниБезбарьерная образовательная средаОптимальная Проблемное поле: Векторы работы программыПрограмма – оптимум – сохранить здоровье Ресурсы реализации программы:ИнтеллектуальныеМатериальныеПрофессиональныеУправленческиеДуховно-ценностные Основные этапы программы1 этап - подготовительный2 этап - основной (реализация Структурный МотивационныйСубъектный Тематический Подходы к составлению плана мероприятий Структурный подходЗдоровьсеберегающая школьная инфраструктура (реализация новых САНПиН)Здоровьесохраняющий образовательный процесс (планирование оптимальной учебной Мотивационный подход- ценностно-смысловой компонент отношения к своему здоровью («Я хочу быть здоровым…»);- Тематический подходЗдоровьеукрепляющие (профилактические прививки, обеспечение двигательной активности, витаминизация, организация здорового питания)Оздоровительные (физическая Субъектный подходОбучающиесяПедагогиРодители Рекомендательный набор мероприятий  при планировании деятельности  по здоровьесбережению в школе Нормативно-правовое обеспечение здоровьесберегающей деятельности. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры Совершенствование локальныхнормативно-правовых документов образовательного Управление здоровьесберегающей деятельностью Создание организационной структуры управления здоровьесберегающей деятельностьюОрганизация исполнения предписаний надзирающих Рациональная организация образовательного процессаОбеспечение гигиенических требований к образовательному процесса(соответствие мебели росту школьников, Организация физкультурно-оздоровительной работыВведение в расписание третьих уроков физической культурыРабота с учащимися, отнесенными Рациональная организация питания в школе Охват обучающихся питаниемКонтроль качества приготовленной пищиИспользование средств Просветительско-воспитательная работаИспользование наглядной агитации по вопросам ЗОЖЛектории для учителей, родителей и учащихсяСоздание Профилактика вредных привычекВоспитание ответственности за собственное здоровье Мероприятия профилактической направленности (зависимости, вредные Формирование ценностного отношения к здоровью и культуры здоровья«Обучение здоровью»Формирование у школьников мотивации Сопровож-дающиеОргани-зационныеОбразова-тельные Организационные результаты Организация работы по здоровьесбережению в школе (критерий - Психолого-педагогические результатыЦенностное отношение к здоровью со стороны участников образовательного процесса – (критерий Медико-соматические результатыСоблюдение гигиенических норм и требований к уроку (критерий – здоровьесберегающий хронометраж Сопровождающие результатыПрофессиональная компетенция педагогов и работников школы в сохранении и укреплении физического,
Слайды презентации

Слайд 2 Пояснительная записка
Проблемная ситуация
Актуальность
Новизна
Цели
Задачи
Проблемное поле
Целевая группа

Пояснительная запискаПроблемная ситуацияАктуальностьНовизнаЦелиЗадачиПроблемное полеЦелевая группа

Слайд 3 Цели

Формирование мотивации к здоровому образу жизни за счет

Цели Формирование мотивации к здоровому образу жизни за счет создания комплекса

создания комплекса здоровьесберегающих мероприятий, учитывающих половозрастные особенности детей и

формирующих нормы и правила здорового образа жизни

Создание комфортной образовательной среды на основе внедрения здоровьесберегающих технологий в работе с учащимися

Создание условий для успешной социализации различных категорий учащихся с учетом состояния их физического и морально-психологического здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей

Слайд 4 Задачи
Организация работы по здоровьесбережению в школе,

Методическое обеспечение

Задачи Организация работы по здоровьесбережению в школе,Методическое обеспечение работы по сохранению

работы по сохранению и укреплению здоровья,

Разработка, апробация и обобщение

конкретных технологий по минимизации рисков в сфере здоровья у учащихся,

Cодействие формированию мотивации ЗОЖ у школьников,

Проведение мероприятий с учащимися, направленных на формирование осознанного ценностного отношения к собственному здоровью и укрепление здоровья школьников.

Содействие формированию мотивации ЗОЖ у родителей и учителей как модераторов здорового образа жизни у школьников, сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса.


Слайд 5 Составляющие работы школы по формированию безопасного и здорового

Составляющие работы школы по формированию безопасного и здорового образа жизниБезбарьерная образовательная

образа жизни
Безбарьерная образовательная среда
Оптимальная учебная нагрузка
Физическая активность
Профилактика вредных привычек
Осознанная

ценность собственного здоровья
Выполнение требований Нового САНПиН




Слайд 6 Проблемное поле:

Проблемное поле:    здоровьесохраняющая  образовательная


здоровьесохраняющая

образовательная среда в школе

Целевая группа:
учащиеся начальной школы, педагоги, родители


Слайд 7 Векторы работы программы

Программа –

Векторы работы программыПрограмма – оптимум – сохранить здоровье участников

оптимум – сохранить здоровье участников образовательного процесса
Программа –

максимум – укрепить здоровье участников образовательного процесса через формирование ценностного отношения к здоровью с целью успешного обучения и освоения учебных программ


Слайд 8 Ресурсы реализации программы:
Интеллектуальные
Материальные
Профессиональные
Управленческие
Духовно-ценностные

Ресурсы реализации программы:ИнтеллектуальныеМатериальныеПрофессиональныеУправленческиеДуховно-ценностные

Слайд 9 Основные этапы программы

1 этап - подготовительный
2

Основные этапы программы1 этап - подготовительный2 этап - основной (реализация

этап - основной (реализация проекта)
3 этап - заключительный (общественная

защита)


Слайд 11 Структурный
Мотивационный
Субъектный
Тематический
Подходы
к составлению
плана мероприятий

Структурный МотивационныйСубъектный Тематический Подходы к составлению плана мероприятий

Слайд 12 Структурный подход
Здоровьсеберегающая школьная инфраструктура (реализация новых САНПиН)
Здоровьесохраняющий образовательный

Структурный подходЗдоровьсеберегающая школьная инфраструктура (реализация новых САНПиН)Здоровьесохраняющий образовательный процесс (планирование оптимальной

процесс (планирование оптимальной учебной нагрузки)
Система питания
Развитие физической активности

школьников
Просветительско-воспитательская работа (создание условий реализации безбарьерной среды общения в школе, мероприятия по осознанию школьниками ценности собственного здоровья)
Профилактика вредных привычек
Взаимодействие с социальными партнерами (ГЦПМСС, поликлиники, Комиете по делам молодежи и т.д.)

Слайд 14 Мотивационный подход
- ценностно-смысловой компонент отношения к своему здоровью

Мотивационный подход- ценностно-смысловой компонент отношения к своему здоровью («Я хочу быть

(«Я хочу быть здоровым…»);

- когнитивный компонент как система знаний

о ЗОЖ («Я знаю…»);

- эмоционально - волевой компонент как принятие осознанного решения быть здоровым («Я могу…»);

- деятельностный компонент, проявляющийся в конкретных поступках, мнениях, навыках, обеспечивающих ЗОЖ («Я умею и действую…»)

Слайд 15 Тематический подход
Здоровьеукрепляющие (профилактические прививки, обеспечение двигательной активности, витаминизация,

Тематический подходЗдоровьеукрепляющие (профилактические прививки, обеспечение двигательной активности, витаминизация, организация здорового питания)Оздоровительные

организация здорового питания)

Оздоровительные (физическая подготовка, физиотерапия, аромотерапия, закаливание, гимнастика,

массаж, фитотерапия, арттерапия)

Технологии обучения здоровью (включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла)

Воспитание культуры здоровья (внеклассные и внешкольные мероприятия, фестивали, конкурсы и т.д.) 

Психологические (занятия по развитию личности учащихся, развитие навыков эффективного общения с окружающими людьми, мероприятия, направленные на формирование мотивации здорового образа жизни у участников образовательного процесса).

Слайд 16 Субъектный подход
Обучающиеся

Педагоги

Родители

Субъектный подходОбучающиесяПедагогиРодители

Слайд 19 Рекомендательный набор мероприятий при планировании деятельности по здоровьесбережению

Рекомендательный набор мероприятий при планировании деятельности по здоровьесбережению в школе

в школе (В.В. Елисеев. Материалы для подготовки плана здоровьесберегающей

работы школы// Практика административной работы, 2011№ 3)

Слайд 20 Нормативно-правовое обеспечение здоровьесберегающей деятельности. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры

Совершенствование локальныхнормативно-правовых

Нормативно-правовое обеспечение здоровьесберегающей деятельности. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры Совершенствование локальныхнормативно-правовых документов

документов образовательного учреждения
Совершенствование документов по охране труда и технике

безопасности
Поддержание порядка на школьной территории
Обеспечение оснащенности зон для отдыха, занятий физической культурой, учебной деятельности
Обеспечение санитарно-гигиенического состояния территории школы
Предупреждение угрозы имуществу учащихся и педагогов
Предупреждение угрозы жизни и здоровью обучающихся и учителей
Наличие специалистов: медицинского работника, учителей физкультуры, тренеров, психологов и т.д.



Слайд 21 Управление здоровьесберегающей деятельностью
Создание организационной структуры управления здоровьесберегающей деятельностью
Организация

Управление здоровьесберегающей деятельностью Создание организационной структуры управления здоровьесберегающей деятельностьюОрганизация исполнения предписаний

исполнения предписаний надзирающих органов по вопросам сохранения здоровья (Роспотребнадзора,

пожнадзора, комиссии по охране труда и т.д.)
Контроль здоровьесберегающей деятельности
Проведение мониторинга здоровья обучающихся
Своевременная коррекция плана деятельности по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса, формированию здорового образа жизни

Слайд 22 Рациональная организация образовательного процесса
Обеспечение гигиенических требований к образовательному

Рациональная организация образовательного процессаОбеспечение гигиенических требований к образовательному процесса(соответствие мебели росту

процесса(соответствие мебели росту школьников, соблюдение норм освещенности, воздушно-теплового режима)
Рациональное

использование видеоэкранных средств обучения
Использование ЗОЖ-технологий в образовательном процессе
Индивидуализация педагогических воздействий учителей
Рациональная организация урока
Оптимизация учебной нагрузки на учащихся
Регулирование объема учебной нагрузки, количества уроков и их продолжительности, затраты времени на выполнение домашних заданий, нагрузок от дополнительных занятий
Использование динамических пауз на уроках

Слайд 23 Организация физкультурно-оздоровительной работы
Введение в расписание третьих уроков физической

Организация физкультурно-оздоровительной работыВведение в расписание третьих уроков физической культурыРабота с учащимися,

культуры
Работа с учащимися, отнесенными к различным медицинским группам
Организация внеклассной

физкультурно-оздоровительной работы
Туристская работа
Проведение занятий ЛФК
Витаминизация обучающихся (по показателям)
Проведение мероприятий по фито и ароматерапии
Использование офтальмотренажеров
Ведение карт здоровья школьников
Работа по предупреждению школьных болезней (сколиоза, близорукости, нервно-психических расстройств, астено-невротических состояний, заболеваний ЖКТ)





Слайд 24 Рациональная организация питания в школе
Охват обучающихся питанием
Контроль качества

Рациональная организация питания в школе Охват обучающихся питаниемКонтроль качества приготовленной пищиИспользование

приготовленной пищи
Использование средств для организации бесплатного питания детей из

малообеспеченных семей
Проведение массовых развлекательных мероприятий по пропаганде здорового питания

Слайд 25 Просветительско-воспитательная работа
Использование наглядной агитации по вопросам ЗОЖ
Лектории для

Просветительско-воспитательная работаИспользование наглядной агитации по вопросам ЗОЖЛектории для учителей, родителей и

учителей, родителей и учащихся
Создание системы психолого-педагогического просвещения по вопросам

ЗОЖ
Коррекция тревожности обучающихся, создание позитивного психологического климата климата и взаимоотношений и т.д.


Слайд 26 Профилактика вредных привычек
Воспитание ответственности за собственное здоровье
Мероприятия

Профилактика вредных привычекВоспитание ответственности за собственное здоровье Мероприятия профилактической направленности (зависимости,

профилактической направленности (зависимости, вредные привычки)
Проведение учебных игр, тренингов, дискуссий,

направленных на формирование ценности здоровья и отказ от вредных привычек
Организация просмотра и анализа видеоматериалов


Слайд 27 Формирование ценностного отношения к здоровью и культуры здоровья
«Обучение

Формирование ценностного отношения к здоровью и культуры здоровья«Обучение здоровью»Формирование у школьников

здоровью»
Формирование у школьников мотивации на ведение здорового образа жизни
Проведение

мероприятий по защите и укреплению здоровья
Проведение Дней здоровья
Проведение конкурсов и массовых мероприятий здоровьесберегающей направленности

Слайд 28 Сопровож-
дающие

Органи-
зационные
Образова-
тельные

Сопровож-дающиеОргани-зационныеОбразова-тельные

Слайд 29 Организационные результаты Организация работы по здоровьесбережению в школе (критерий

Организационные результаты Организация работы по здоровьесбережению в школе (критерий -

- программа здоровья в образовательном учреждении, план работы по

здоровому образу жизни; здоровьесберегающая школьная инфраструктура) Образовательные результаты - Рост физической и санитарно-гигиенической культуры учащихся, активизация познавательного интереса (критерий – знание о способах сохранения здоровья учащимися, познавательные УУД) - Устойчивый интерес и потребность к занятиям физкультурой и спортом, здоровому и активному образу жизни (критерий – посещение уроков физкультуры и успеваемость по предмету, занятость в спортивных кружках и секциях).

Слайд 30 Психолого-педагогические результаты

Ценностное отношение к здоровью со стороны участников

Психолого-педагогические результатыЦенностное отношение к здоровью со стороны участников образовательного процесса –

образовательного процесса – (критерий – рейтинг здоровья среди остальных

базовых ценностей).

Устойчивые навыки обеспечения безопасной жизнедеятельности как важного условия самореализации личности (критерий - знание о способах сохранения здоровья учащимися).

Коммуникативные универсальные учебные действия (критерий – уровень сплоченности, общительности учащихся; безбарьерная образовательная среда)

Сформированность регулятивных универсальных учебных действий (критерий - умение учащихся организовывать и анализировать свою деятельность)

Сформированность личностных универсальных учебных действий (укрепление морально-психологического здоровья учащихся, нравственное и эстетическое совершенствование личности) (критерий – самооценочные и идентификационные показатели личности, наличие четких здоровьесберегающих установок)


Слайд 31 Медико-соматические результаты

Соблюдение гигиенических норм и требований к уроку

Медико-соматические результатыСоблюдение гигиенических норм и требований к уроку (критерий – здоровьесберегающий

(критерий – здоровьесберегающий хронометраж урока)
Оптимальный уровень физической активности на

уроке (критерий – физкультминутки и динамические паузы)
Устойчивые показатели индекса заболеваемости (критерий – индекс заболеваемости)
Формирование безопасного образа жизни учащихся (критерий – низкие показатели травматизма)
Организация горячего питания в школе (рост числа питающихся)


  • Имя файла: organizatsiya-zdorovesberegayushchey-sredy.pptx
  • Количество просмотров: 110
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Природа Мордовии
Следующая - Россия - Родина моя