Презентация на тему Педагогическая запущеность

и учебной деятельности;
отставание в развитии памяти, мышления, воображения,  эмоционально-волевых,

нравственных свойств, черт и качеств личности;
отклонения, искажения и противоречия в отношениях педагогически запущенных к себе и своим возможностям, сверстникам, учителям, родителям, окружающим явлениям.

мотивации учения; направленность на другие нешкольные (не соответствующие возрасту)

виды деятельности.
Неспособность произвольной регуляции внимания, учебной деятельности.

чертами и качествами и сохранным интересом к школе.
Дети с

низкой успеваемостью, конфликтными отношениями со сверстниками и учителями.
Дети с очень слабой успеваемостью и отрицательным отношением к нравственным и правовым нормам.

возрасте - неуспешность в ролевой игре, предпочтение несложных по

содержанию предметных игр, неподготовленность к предстоящему обучению в школе, отклонение в поведенческой сфере.
У младших школьников – затрудненность в учебе, наличие проблем в знаниях, неразвитость познавательных интересов, отсутствие навыков общения, неадекватная самооценка.
У подростков - нарушения в сфере отношений, нарушения в познавательной сфере; неправильное, патологическое развитие характера.

неправильного воспитания в семье, из-за ошибок воспитателей дошкольных учреждений,

приводящих к неблагоприятному положению ребенка в коллективе (у дошкольников).
Начальная - возникает в результате отсутствия успеха в учебной деятельности, из-за недостатков организации учебно-воспитательного процесса (у младших школьников).
Основная - возникает в результате того, что учащиеся не имеют достаточных возможностей для самоутверждения в коллективах класса, школы (у подростков и старших школьников).

позиция родителей, социальная обстановка в семье.
Особенности взаимоотношений с учителями.
Неблагополучное

положение ребенка в классном коллективе.