- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему основные направления логопедической работы по коррекции ФФНР у детей дошкольного возраста презентация по логопедии
Содержание
- 2. Основные направленияКоррекция звукопроизношенияФормирование фонематического восприятияПодготовка к обучению грамоте
- 3. Коррекция звукопроизношения (постановка звука)Уточнение артикуляционной основыСохранные звукиГласные звуки[м][м`][н][н`][п][п`][т][к][к`][х][х`][ф][ф`][в][в`][л][б`][д][г][г`][а][о][у][э][ы]Максимальное использование всех анализаторов
- 4. Учитывается:Для первоначальной постановки отбираются звуки, принадлежащие к
- 5. Коррекция звукопроизношенияI разделАртикуляторный(постановка звука)III раздел ДифференциацияII разделАвтоматизация
- 6. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа
- 7. Анализ и синтез обратного слога (прямого слога)Развитие
- 8. К концу обучения дети овладеваютСознательным послоговым чтениемУмением
- 9. Скачать презентацию
- 10. Похожие презентации
Основные направленияКоррекция звукопроизношенияФормирование фонематического восприятияПодготовка к обучению грамоте
![Коррекция звукопроизношения (постановка звука)Уточнение артикуляционной основыСохранные звукиГласные звуки[м][м`][н][н`][п][п`][т][к][к`][х][х`][ф][ф`][в][в`][л][б`][д][г][г`][а][о][у][э][ы]Максимальное использование всех анализаторов](/img/tmb/8/780006/70e2839c61eff48f0846b5cd9e8fea2f-720x.jpg "основные направления логопедической работы по коррекции ФФНР у детей дошкольного возраста презентация по логопедии")
Слайд 2
Основные направления
Коррекция звукопроизношения
Формирование фонематического восприятия
Подготовка к обучению грамоте
Слайд 3
Коррекция звукопроизношения (постановка звука)
Уточнение артикуляционной основы
Сохранные звуки
Гласные звуки
[м][м`][н][н`][п][п`]
[т][к][к`][х][х`][ф]
[ф`][в]
[в`][л][б`][д][г][г`]
[а][о][у][э][ы]
Максимальное
использование всех анализаторов
Слайд 4
Учитывается:
Для первоначальной постановки отбираются звуки, принадлежащие к разным
фонетическим группам;
Звуки, смешиваемые в речи детей, поэтапно отрабатываются отсроченно
во времени;Окончательное закрепление изученных звуков достигается в процессе дифференциации всех близких звуков
Слайд 5
Коррекция звукопроизношения
I раздел
Артикуляторный
(постановка звука)
III раздел
Дифференциация
II раздел
Автоматизация звука
Сравнение
на слух со всеми артикуляционно и акустически близкими звуками
Каждый
звук из пары взаимозаменяющихся различается в произношенииСлайд 6 Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа и
синтеза
Выделение первого гласного звука в начале слова
Определение количества звуков
в словеОпределение последовательности звуков в слове
Деление слов на слоги. Составление слоговой схемы слова
Слайд 7
Анализ и синтез обратного слога (прямого слога)
Развитие фонематического
восприятия и навыков звукового анализа и синтеза
Выделение последнего согласного
в конце словаВыделение начальных согласных и ударных гласных из положения после согласных
Звуко-слоговой анализ односложных и двусложных слов без стечения и со стечением согласных
Преобразование слов путем замены звуков
Слайд 8
К концу обучения дети овладевают
Сознательным послоговым чтением
Умением читать
слова, предложения и тексты
Различать и дифференцировать на слух и
в произношении все фонемы родного языкаОсознанно контролировать звучание собственной и чужой речи
Последовательно выделять звуки из слова и самостоятельно определять звуковые его элементы
Предупреждение нарушений письма и чтения
