Презентация на тему Основы религиозных культур и светской этики

целями и задачами учебного курса «Основы религиозных культур и

светской этики»(ОРКСЭ)
-Провести процедуру выбора модуля курса ОРКСЭ родителями учащихся

является ключевой задачей современной государственной образовательной политики Российской Федерации

одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны

нравственных и интеллектуальных интересов над материальными (Толковый словарь русского

языка. Ожегов С. И.)

этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами. (Толковый словарь

русского языка. Ожегов С. И.)

для воспитания человека, который старается жить в согласии со

своей совестью. Духовность и нравственность - понятия, существующие в неразрывном единстве.
При их отсутствии начинается распад личности, культуры, общества

светской этики» в IV классе общеобразовательных школ следует рассматривать

как составную часть усилий, направленных на воссоздание системы духовно -нравственных ценностей российского общества

субъектах Российской Федерации введен комплексный учебный курс «Основы религиозных

культур и светской этики».

Распоряжение Правительства РФ
от 28.01.12 г. № 84-р

и светской этики» (ОРКСЭ)
• Конституция РФ (ст. 13, 14)
•

Закон РФ «Об образовании»
• Закон «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации»
• Закон «О свободе совести и религиозных объединениях» (ст. 5)

культурологическим
светским
и не предполагает освоение
религиозных учений

развитие ребенка на основе социокультурного опыта

для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к

нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
-

-развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
-

Изучение ОРКСЭ направлено на достижение целей:

на достижение целей:

-знакомство с основными нормами светской и религиозной

морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;

вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности

поступать согласно своей совести.

- воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

Изучение ОРКСЭ направлено на достижение целей:

усвоены следующие смыслы:

каждая культура имеет собственный контекст и

свою логику;
ни одна культура не может быть лучше другой;
каждая культура обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием

Основы православной культуры
2. Основы исламской культуры
3. Основы буддийской культуры
4.

Основы иудейской культуры
5. Основы мировых религиозных культур
6. Основы светской этики.
Один из модулей изучается обучающимся с его согласия и по выбору его родителей (законных представителей).

что верят православные христиане.
Добро и зло в православной традиции.
Золотое

правило нравственности. Любовь к ближнему.
Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание.
Православие в России. Православный храм и другие святыни.
Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство). Православный календарь.
Христианская семья и ее ценности.

Содержание учебного модуля «Основы православной культуры»

духовную традицию. Культура и религия.
Пророк Мухаммад – образец человека

и учитель нравственности в исламской традиции.
Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман.
Для чего построена и как устроена мечеть. Ислам в России.
Семья в исламе. Нравственные ценности ислама.
Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения.
Искусство ислама.

духовную культуру. Культура и религия.
Будда и его учение. Буддийские

святые. Будды.
Семья в буддийской культуре и ее ценности.
Буддизм в России. Человек в буддийской картине мира.
Буддийские символы. Буддийские ритуалы, святыни.
Буддийские священные сооружения. Буддийский храм.
Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре.

духовную культуру. Культура и религия.
Тора – главная книга иудаизма.

Классические тексты иудаизма.
Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре.
Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и ее устройство.
Суббота (Шабат) в иудейской традиции.
Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей.
Еврейский дом.
Знакомство с еврейским календарем: его устройство и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.

Культура и мораль. Особенности морали. Добро и зло.
Добродетель и

порок. Свобода и ответственность. Моральный долг.
Альтруизм и эгоизм. Дружба. Что значит быть моральным.
Род и семья – исток нравственных отношений. Нравственный поступок. Стыд, вина, извинения.
Образцы нравственности в культуре Отечества. Этикет. Семейные праздники. Любовь и уважение к Отечеству.

религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные

книги религий мира.
Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира.
Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре.
Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве.
Календари религий мира. Праздники в религиях мира.
Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд.
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.

с пунктом 3 статьи 15 Закона Российской Федерации «Об

образовании» образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок.
Система оценивания в каждом классе, учебной группе может определяться, исходя из конкретной ситуации (готовность учащихся к изучению материала, новизна его для них, численность групп и другое).
Предлагается качественная взаимооценка в виде создания и презентации творческих проектов.

особенностей курса «Основы религиозных культур и светской этики».
- Включение

родителей совместно со школой в
реализацию воспитательных задач в рамках курса.
- Формирование у родителей благожелательного,
конструктивного отношения к внедрению в учебный
процесс курса «Основы религиозных культур и светской этики», взаимодействию со школой в вопросах воспитания обучающихся.

подросток. С какими
трудностями он столкнется при переходе из младшей
в

основную школу?
Глава 2.Зачем в школе вводится новый курс «Основы
религиозных культур и светской этики»?
Глава 3.Как будет организовано преподавание курса
«Основы религиозных культур и светской этики»?
Глава 4.Что будут изучать Ваши дети?
Глава 5.Несколько практических советов о том, как Вы можете помочь своему ребенку в освоении курса
«Основы религиозных культур и светской этики»?