Презентация на тему Особенности организации внеурочной деятельности в школе в условиях внедрения ФГОС

и ВД.
3. Воспитательные результаты.
4. Направления ВД.
5. Организационные модели ВД.
6.

Программы внеурочной деятельности.
7. Методический конструктор.
8. Диагностика эффективности ВД.
9. ВД в МОУ СОШ №6.
10. Информация об УМК по ВД.

право на счастливое детство. Их время должно быть временем

радости, временем мира, игр, учёбы и роста.
Их будущее должно основываться
на гармонии сотрудничества.
Их жизнь должна становиться более полнокровной по мере того, как расширяются их перспективы, и они обретают опыт».

в создании дополнительных условий для развития интересов, склонностей, способностей

школьников и разумной организации их свободного времени (М.М. Поташник, Г.И.Щукина, Б.Т.Лихачев и др.)

нагрузки обучающихся;
улучшению условий для развития ребенка;
учету возрастных и индивидуальных

особенностей обучающихся.

ноября 2010 г. N 1241 «О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В

ФГОС НОО, УТВЕРЖДЕННЫЙ ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 6 октября 2009 г. N 373

Пункт 16: Основная образовательная программа начального общего образования реализуется ОУ через учебный план и внеурочную деятельность.

на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся.
Все виды внеурочной

деятельности должны быть строго ориентированы на воспитательные результаты.

понимает общественную жизнь
2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь
3-й

уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни

детей)
Формирование ключевых компетентностей школьников

Формирование у обучающихся социокультурной

идентичности: страновой (российской), этнической, культурной, гендерной и др.

образовательных программ
Основные направления ВД в условиях начальной школы:
Спортивно-оздоровительное

Духовно-нравственное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное

г. «Об утверждении и введении в действие ФГОС начального

общего образования»

Приложение к приказу, ст. 19.3. «Учебный план начального общего образования»
Количество учебных занятий за 4 учебных года:
не менее 2904 часов и не более 3210 часов.
Количество часов на ВД за 4 учебных года до 1350 часов

Сетка часов внеурочной деятельности

внеурочной деятельности и дополнительного образования детей, осуществление перехода от

управления образовательными учреждениями к управлению образовательными программами.

ориентирована на обеспечение готовности к территориальной, социальной и академической мобильности детей.

в течение всего дня.
Содержательное единство учебного, воспитательного, развивающего процессов.
Создание

здоровьесберегающей среды.
Построение индивидуальной образовательной траектории и индивидуального графика пребывания в школе.
Опора на интеграцию основных и дополнительных программ.

ОУ.
Классный руководитель – координатор, который организует:
взаимодействие с другими

педагогами;
систему отношений через разнообразные формы работы;
социально значимую деятельность.

внедренческой) площадки федерального, регионального, муниципального или институционального уровня, которая

существует в образовательном учреждении.

разработка, апробация, внедрение новых образовательных программ, в том числе, учитывающих региональные особенности.

1. Закон РФ«Об образовании» (в действующей редакции).
2. ФГОС НОО

(утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707.
3. Федеральные требования к ОУ в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682);

к условиям и организации обучения в ОУ» (утверждены постановлением

Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);
5. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. № 27, зарегистрированы в Минюсте России 27 мая 2003 г., регистрационный номер 4594.
6. Федеральные требования к ОУ в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676).

часов, возраст);
перечня основных разделов с указанием отпущенных на

их реализацию часов;
описания разделов примерного содержания занятий;
характеристики основных результатов (какой уровень результатов).

внеурочной деятельности (традиционный алгоритм утверждения)

(методика Д.В. Григорьева, П.В. Степанова «Личностный рост»);

Детский коллектив (методика

А.Н. Лутошкина «Какой у нас коллектив», социометрия);

Профессиональная позиция педагога (Д.В. Григорьев «Методика диагностики профессиональной позиции педагога как воспитателя»)

который организует:
взаимодействие с другими педагогами;
систему отношений через разнообразные

формы работы;
социально значимую деятельность.

Первый уровень модели:
случайный набор кружков.

«Средняя общеобразовательная школа №6 г. Балашова Саратовской области имени

Крылова И.В.» на 2012-2013 учебный год