Презентация на тему От системы работы учителя к новым педагогическим технологиям

учиться!
Учить не тому, что думать, а тому, как думать!


Образование

–это то, что остается у человека после того, как он забудет все , чему его учили!(А.Эйнштейн)

Развитие

Педагогическая
поддержка

того, как он забудет все , чему его учили!(А.Эйнштейн)
Развитие
Педагогическая
поддержка

того, как он забудет все , чему его учили!(А.Эйнштейн)

Развитие
Педагогическая
поддержка
Научение

учителя:
Переход от системы работы учителя к новым педагогическим технологиям

интенсификацией учебного процесса
Несформированностью мотивации и внедрением в УВП педтехнологий,

опирающихся на мотивационный компонент;
Отсутствием внутришкольного механизма педагогического сопровождения учащегося при построении его индивидуальной образовательной траектории.
Ядро противоречий:
разные по способностям ученики должны овладевать одинаковым объёмом знаний в одинаковое время.

усваивается учеником на уроке;
Создание эффективно работающего механизма самообучения в

парах сменного состава;
Создание механизма самоконтроля знаний каждым учеником по каждой изученной теме в курсе алгебры основной школы

для работы на уроке по технологии КСО;
Составить структурную таблицу

с выделением опорных понятий, которые важны для усвоения курса алгебры, исходя из степени подготовленности к процессу обучения учащихся данного класса.
Создать механизм ежеурочного самоценивания по опорным понятиям учебного курса алгебры.
Организовать систему поддержки родителями данного способа обучения .
Наметить пути построения индивидуальной образовательной траектории учащихся, исходя из реальных возможностей и потребностей детей и их родителей.

школы:
в классе менее 5-7 человек .ОГРАНИЗАЦИЯ

ДАЖЕ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ В ТАКИХ УСЛОВИЯХ,ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ УЖЕ РАЗРАБОТАННОЙ УЧЕНЫМИ- МЕТОДИСТАМИ СИСТЕМЫ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ .
Затруднено (из-за отсутствия ПК у учащихся и подключения их к Интернету) дистанционное обучение, необходимое при пропусках по болезни.
Механизм самооценивания, самообучения будет формироваться по мере внедрения новых способов взаимодействия учителя и учеников в УВП.
Риски:
мотивация учителя без поддержки родителей и администрации школы может ослабеть;
Большая нагрузка на педагога при разработке карточек для КСО, опорных конспектов и несовпадение уровня результативности на начальной стадии вхождения в новую систему работы может отразиться на желании учителя продолжить работу по данной системе и качестве процесса обучения.

реакций

протекания психических процессов поможет учителю составить психологический портрет класса

и подобрать наиболее эффективные способы и методы подачи учебного материала.
Разработчик новой стратегии обучения Н.Ф.Леонов считает, что при использовании эффективной дидактики, опирающейся на психологический подход к обучению, усвоение программного материала из цели обучения превращается в средство такого эмоционального, социального и интеллектуального развития, которое обеспечивает переход от к обучения к управляемому педагогом процессу УЧЕНИЕ – САМООБРАЗОВАНИЕ.
По его мнению технология превосходит по всем параметрам американскую «Технологию обучения базисному компоненту без отстающих» Дж.Кэролла и Б.Блума.

состава - это даже не метод. Это форма организации

учебной работы. (В.К Дьяченко)
Сущность работы: ученик применяет и рассказывает материал другим до тех пор, пока сам не овладевает новым знанием или умением в совершенстве.
Здесь Вас научат работать по новой технологии:
http://pedsovet.org/forum/forum315.html- здесь Вы найдёте несколько различных тем, название которых начинается со слов "Парная технология обучения..." и далее написан учебный предмет, в котором используется парное обучение. Зачем всё это и как мы работаем? У нас Вы можете бесплатно научиться способу обучения в парах, который облегчит Вашу преподавательскую работу и позволит Вам в Вашем классе или в учебной группе никогда больше не видеть скучающих учеников . Для качественного освоения парной технологии обучения запишитесь, пожалуйста, вот здесь, - http://ives.amvonet.com - на дистанционный курс "Взаимное обучение парному обучению" (там нужно сначала зарегистрироваться на сайте). В этом курсе учителя обучают друг другу практике парной работы.

Этапы внедрения технологии

-6
Схема передвижения основана на принципе:
1 вариант- река,
2

вариант – берег,
учительский стол –пристань. ( На пристани: Один человек из пары отвечает теорию, пока другой выполняет на карточке практическое задание, защищая взаимооценку и самооценку)
2 вариант остается на местах, а сидящие на первом варианте образую новые пары ,продвигаясь на одно место вперед вдоль своего ряда(варианта).

Апробация технологии парной работы

учителем и отражают основные теоретические вопросы темы.
Вторая часть

карточки содержит практическое задание
на понимание теории, изложенной учеником.
Тема «Многочлены», алгебра 7 класс. Карточка 1.
Теоретическая часть.
1.Объясни товарищу, что такое многочлен.(п.25,стр119)
2.Приведи пример многочлена, назови из каких одночленов он составлен. (п.25,стр119)
3. Объясни товарищу, что называют членами многочлена. (п.25,стр119)
4.Объясни товарищу, в каком случае многочлен называют двучленом, трехчленом.
Может ли многочлен состоять из одного члена. (п.25,стр119)
Практическая часть.
Реши, а затем объясни товарищу, как ты решал №567.
Реши №560а,б, и объясни товарищу, получится ли при упрощении выражения многочлен? Чем он будет отличаться от многочленов из задания №567.

Образец карточки

и учащимися сообщаются учащимся нормы оценки знаний усвоенного материала

в таком виде:
баллом "5" оценивается ответ, показывающий глубокое понимание изученного материала,
баллом "4" оценивается ответ, показывающий полное понимание учебного материала,
баллом "3" оценивается ответ, показывающий частичное понимание и частичное незнание учебного материала,
баллом "2" оценивается ответ, обнаруживающий лишь незначительные знания учебного материала,
баллом "1" оценивается ответ, показывающий полное незнание учебного материала.

состава
Мы Вас любим, нам с Вами интересно (Кристина, 7

класс)
Мне стало интересно учиться (Костя, 7 класс)
Я научился понимать текст учебника (Денис, 7 класс)
Такая работа дисциплинирует (Руслана, 7 класс)

Костя

Руслана

Кристина