Презентация на тему к коучингу по теме Өзін-өзі тану пәнін басқа пәндермен ықпалдастырудың бала тәрбиесіндегі мәні

үдеріс кезінде үйренеді;
Педагогикалық үрдісте баланы әлеуметтік үрдіске қарсы арандатушылыққа

апаратын әдістердің қолданылуына жол бермеу;
Педагогикалық үрдісте адамилыққа үйрету жағдайлары: эстетикалық орта қалыптастыру, мектеп микроәлеуметінің моральдық- психологиялық атмосферасы.

Ізгілік педагогикасының қағидаттары:

Москва, 2011

Москва, 2011
Жансыз, тұтас емес, қозғалыссыз білім
Жанды, біртұтас, сүйіспеншілікті білім

бойындағы жоғарғы рухани бастауға деген сенім
тек ізгі әдістердің күшіне

деген сенім.

қасиеттерін атай отырып, оның адамның мінез-құлқымен байланысы жайлы, мысалы,

"сабыр түбі сары алтын - сабырлының бәрі алтын" дей отырып жақсы мінезді адам болуға оқушыларды баулу, судың қасиетін, адам өміріндегі маңызын, ғалымдардың судың ақпаратты тасымалдағыш қасиеті, яғни, жағымды ойдың, сөздің судың құрамына қалай әсер ететіні, оның адамға әсері туралы ғылыми деректерді ұсынуға болады. Жаһандық мәселелерді шешеудің жолын қарастыру, жүзеге асыруда оқушыларға қажетті білім, тұлғалық даярлық, оның ішінде алған білімді өмірде пайдалану туралы ой бөлісуге болады. 

Мысалы Синоним сөздер
        Мағыналары бір-біріне жуық, бірақ дыбысталуы басқа –

басқа сөздерді синоним дейміз.
        Мысалы: әдепті, тәртіпті, ақылды, білімді, сыпайы.....
        Түйін: «Әдепті бала – арлы бала, әдепсіз бала сорлы бала», деген мақалдың мәнін ашатын болсақ, егерде бала өз ісінде дұрыс әрекет жасайтын болса, атқаратын істеріне сүйіспеншілікпен қарап, әрдайым өзін тек қана тыныштықта ұстайтын болса,  ешкімге ешқашан да қиянат жасамайтын болса онда сол баладан дұрыс әдепті, тәртіпті адам шығатынымен  түйіндеу.