Презентация на тему Оздоровительные минутки презентация по логопедии

развития двигательных навыков и умений
1. Артикуляционная гимнастика
2. Дыхательная

гимнастика
3. Пальчиковая гимнастика
4. Массаж биологически активных зон

подвижности челюстей
Упражнения для челюстей
Для мышц глотки и нёба
Для свистящих
Для

шипящих

Для сонорных р, рь

Для сонорных л,ль

определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения

звуков.

Освоив основные движения артикуляционных органов (губ, языка, щёк, нижней челюсти), ребёнку будет намного проще справиться и с правильной артикуляцией звуков.

а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха.
Рекомендации

по проведению дыхательной гимнастики : 1. Перед проведением дыхательной гимнастики необходимо вытереть пыль в помещении, проветрить его, если в доме имеется увлажнитель воздуха, воспользоваться им. 2. Дыхательную гимнастику не рекомендуется проводить после плотного ужина или обеда. Лучше, чтобы между занятиями и последним приемом пищи прошел хотя бы час, еще лучше, если занятия проводятся натощак. 3. Упражнения рекомендуется выполнять в свободной одежде, которая не стесняет движения. 4. Необходимо следить за тем, чтобы во время выполнения упражнений не напрягались мышцы рук, шеи, груди. 

Регулярные занятия дыхательной гимнастикой способствуют воспитанию правильного речевого дыхания с удлиненным, постепенным выдохом, что позволяет получить запас воздуха для произнесения различных по длине отрезков.

способности, внимание и скорость реакции, а веселые стихи помогают снять нервное

напряжение.
Дети, которые регулярно занимаются пальчиковой гимнастикой, лучше говорят, быстрее учатся писать, обладают хорошей памятью, развивают координацию движений.

зонах, обогащая их кислородом;
способствует закреплению представлений детей о

собственном теле;
развивают общую и мелкую моторику, координацию движений.