из частей, восполняя недостающие компоненты;
выбор оснований и критериев для
сравнения, сериации, классификации объектов;подведение под понятие, выведение следствий;
установление причинно- следственных связей;
построение логической цепи рассуждений;
доказательство ;
выдвижение гипотез и их обоснование
Действия, с помощью которых обучающиеся осуществляют процесс познания