Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Особенности развития детей группы риска и педагогическая работа с ними

Содержание

Риск - большая вероятность чего-то негативногоНегативный факторПостоянное действие фактораРИСК
Дети «группы риска» и особенности их сопровождения Риск - большая вероятность чего-то негативногоНегативный факторПостоянное действие фактораРИСК Биологические факторыСоциальные факторы состояние ЦНСослабленное здоровьехронические заболеванияврожденные аномалиинедостаток уходаошибки воспитаниянеблагополучие семьистрессовые ситуациистатистика85% В. Е. Летунова выделяет следующие группы факторов риска: - медико-биологические; - Дети группы риска-(Л. Я. Олиференко)категория детей, которые в силу определенных обстоятельств жизни Л.Я. Олиференко указывает, что в категорию «дети группы риска» попадают 1) дети Типология детей «группы риска» по Дубровиной И.В. Тревожные детиТревожность – это индивидуальная психологическая особенность, заключающаяся в повышенной склонности испытывать Особенности тревожных детейболезненные реакции на критику и замечания, плаксивость,самообвинения, негативные отзывы о Агрессивные детиАгрессивность – устойчивая характеристика субъекта, отражающая его предрасположенность к поведению, целью Особенности агрессивных детейфизическая: удары, укусы, щипкивербальная: угрозы, ругань, сквернословие, обзывательства, критические оценкикосвенная: Гиперактивные детиГиперактивность – состояние, при котором двигательная активность и возбудимость человека превышает Особенности гиперактивных детей с дефицитом вниманиянеспособен надолго сосредоточиться на предмете, делает Особенности гиперактивных детей с чрезмерной двигательной активностьюбеспокойные движения руками или ногами, Особенности гиперактивных детей с импульсивностьювыкрикивает с места, совершает шумные выходки во Принципы сопровождения детей «группы риска»«На стороне ребенка» «Непрерывность сопровождения» «Мультидисциплинарность сопровождения» «Независимость Роль разных специалистов в сопровожденииПредставитель администрации координация, контроль и анализ эффективностиПедагог-психологдиагностика, консультирование, Методы коррекцииИгротерапияАрт-терапия (изотерапия, музыкотерапия, фолклоротерапия)Телесно-ориентированные техники (самомассажи, психогимнастика, образовательная кинезиотерапия, образная ритмика)Анималотерапия (образная и контактная) Принципы работы с родителямиПринцип целенаправленностиПринцип актуальности Принцип планомерностиПринцип практической направленностиПринцип включенности Принцип информационной открытостиПринцип фасцинацииПринцип этичности
Слайды презентации

Слайд 2 Риск - большая вероятность чего-то негативного
Негативный фактор
Постоянное действие

Риск - большая вероятность чего-то негативногоНегативный факторПостоянное действие фактораРИСК

фактора
РИСК


Слайд 3 Биологические факторы
Социальные факторы
состояние ЦНС
ослабленное здоровье
хронические заболевания
врожденные аномалии
недостаток

Биологические факторыСоциальные факторы состояние ЦНСослабленное здоровьехронические заболеванияврожденные аномалиинедостаток уходаошибки воспитаниянеблагополучие семьистрессовые

ухода
ошибки воспитания
неблагополучие семьи
стрессовые ситуации
статистика
85% новорожденных имеют мозговые дисфункции (РАМН)
20%

детей 6-7 лет имеют стойкие нарушения и нуждаются в серьезной коррекции

30% семей неполные
64% семей малоимущие
32% семей имеют
выраженную алкогольную
зависимость

Слайд 4 В. Е. Летунова выделяет следующие группы факторов риска:

В. Е. Летунова выделяет следующие группы факторов риска: - медико-биологические;




- медико-биологические;
- социально-экономические;
- психологические;

- педагогические.

Слайд 5 Дети группы риска-
(Л. Я. Олиференко)
категория детей, которые в

Дети группы риска-(Л. Я. Олиференко)категория детей, которые в силу определенных обстоятельств

силу определенных обстоятельств жизни более других подвержены негативным внешним

воздействиям со стороны общества и его криминальных элементов, ставшим причиной дезадаптации несовершеннолетних

Слайд 6 Л.Я. Олиференко указывает, что в категорию «дети группы

Л.Я. Олиференко указывает, что в категорию «дети группы риска» попадают 1)

риска» попадают
1) дети с проблемами в развитии, не

имеющими резко выраженной клинико-патологической характеристики;
2) дети, оставшиеся без попечения родителей в силу разных обстоятельств (дети-сироты);
3) дети из неблагополучных, асоциальных семей;
4) дети из семей, нуждающихся в социально-экономической и социально-психологической помощи и поддержке;
5) дети с проявлениями психолого-педагогической и социальной дезадаптации.

Слайд 7 Типология детей «группы риска» по Дубровиной И.В.

Типология детей «группы риска» по Дубровиной И.В.

Слайд 8 Тревожные дети
Тревожность – это индивидуальная психологическая особенность, заключающаяся

Тревожные детиТревожность – это индивидуальная психологическая особенность, заключающаяся в повышенной склонности

в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых различных жизненных

ситуациях, в том числе и тогда, когда повода для беспокойства нет.

Слайд 9 Особенности тревожных детей
болезненные реакции на критику и замечания,

Особенности тревожных детейболезненные реакции на критику и замечания, плаксивость,самообвинения, негативные отзывы

плаксивость,
самообвинения, негативные отзывы о себе,
боязнь нового дела, вплоть до

полного, категорического отказа,
мышечные зажимы в области лица и шеи (гримасы, поджатые губы, вздрагивания головы, кистей рук)
скованность, угловатость, дерганность движений

Слайд 10 Агрессивные дети
Агрессивность – устойчивая характеристика субъекта, отражающая его

Агрессивные детиАгрессивность – устойчивая характеристика субъекта, отражающая его предрасположенность к поведению,

предрасположенность к поведению, целью которого является причинение вреда окружающему.

Слайд 11 Особенности агрессивных детей
физическая: удары, укусы, щипки
вербальная: угрозы, ругань,

Особенности агрессивных детейфизическая: удары, укусы, щипкивербальная: угрозы, ругань, сквернословие, обзывательства, критические

сквернословие, обзывательства, критические оценки
косвенная: разбрасывание вещей, удары по посторонним

предметам, топание
негативизм: отказ от взаимодействия, отвержение, отгораживание
раздражение: вспыльчивость, грубость, крик
аутоагрессия: выдергивание волос, сдирание кожи, расцарапывание ран

Слайд 12 Гиперактивные дети
Гиперактивность – состояние, при котором двигательная активность

Гиперактивные детиГиперактивность – состояние, при котором двигательная активность и возбудимость человека

и возбудимость человека превышает норму, является неадекватной и непродуктивной

Слайд 13 Особенности гиперактивных детей с дефицитом внимания
неспособен надолго сосредоточиться

Особенности гиперактивных детей с дефицитом вниманиянеспособен надолго сосредоточиться на предмете, делает

на предмете, делает ошибки по небрежности
впечатление, что не слушает,

когда к нему обращаются непосредственно
часто переключаются с одного занятия на другое
часто теряет вещи, в которых он нуждается
если отвлекся, то потом сам не может вернуться к продолжению дела
повышенная забывчивость

Слайд 14 Особенности гиперактивных детей с чрезмерной двигательной активностью
беспокойные движения

Особенности гиперактивных детей с чрезмерной двигательной активностьюбеспокойные движения руками или ногами,

руками или ногами, поеживания, ерзание на стуле
болтливость, бездумные ответы

на вопросы
резкие подъемы с места и чрезмерный бег
неспособность тихо играть и отдыхать
крики с места, шумные выходки на занятиях
постоянные попытки куда-то залезть, даже там где это нецелесообразно
легкое возбуждение от незначительного стимула

Слайд 15 Особенности гиперактивных детей с импульсивностью
выкрикивает с места, совершает

Особенности гиперактивных детей с импульсивностьювыкрикивает с места, совершает шумные выходки во

шумные выходки во время занятий
говорит ответы прежде, чем были

закончены вопросы
не может ждать своей очереди
липнет к другим, навязчив
неожиданно перебивает других, резко вмешивается в разговоры и игры

Слайд 16 Принципы сопровождения детей «группы риска»
«На стороне ребенка»
«Непрерывность

Принципы сопровождения детей «группы риска»«На стороне ребенка» «Непрерывность сопровождения» «Мультидисциплинарность сопровождения»

сопровождения»
«Мультидисциплинарность сопровождения»
«Независимость и автономность каждого специалиста»
«Вместе с

семьей»

Слайд 17 Роль разных специалистов в сопровождении
Представитель администрации
координация, контроль

Роль разных специалистов в сопровожденииПредставитель администрации координация, контроль и анализ эффективностиПедагог-психологдиагностика,

и анализ эффективности
Педагог-психолог
диагностика, консультирование, коррекционные занятия
Воспитатель:
психокоррекционные моменты

в режиме дня, реализация здоровьесберегающего режима дня, взаимодействие с родителями
Врач-педиатр:
анализ анамнеза и катамнеза детей группы «риска», разработка рекомендаций по оздоровлению часто болеющих детей
Инструктор физвоспитания:
разработка и проведение двигательной гимнастики

Слайд 18 Методы коррекции
Игротерапия
Арт-терапия (изотерапия, музыкотерапия, фолклоротерапия)
Телесно-ориентированные техники (самомассажи, психогимнастика,

Методы коррекцииИгротерапияАрт-терапия (изотерапия, музыкотерапия, фолклоротерапия)Телесно-ориентированные техники (самомассажи, психогимнастика, образовательная кинезиотерапия, образная ритмика)Анималотерапия (образная и контактная)

образовательная кинезиотерапия, образная ритмика)
Анималотерапия (образная и контактная)

  • Имя файла: prezentatsiya-osobennosti-razvitiya-detey-gruppy-riska-i-pedagogicheskaya-rabota-s-nimi.pptx
  • Количество просмотров: 152
  • Количество скачиваний: 4
- Предыдущая Презентация к уроку русского языка в 6 классе по развитию речи
Следующая - Презентация интегрированного урока по татарскому и русскому

Похожие презентации

Применение ИКТ - как основа формирования УУД младших школьников презентация к уроку по теме Применение ИКТ - как основа формирования УУД младших школьников презентация к уроку по теме 103
Презентация .Габдулла Тукай Шурале Презентация .Габдулла Тукай Шурале 75
Мастер-класс Развитие нравственного мира ребенка через активные формы организации внеклассной деятельности методическая разработка Мастер-класс Развитие нравственного мира ребенка через активные формы организации внеклассной деятельности методическая разработка 118
внеклассное мероприятие по теме: 22 июня 1941г презентация к уроку внеклассное мероприятие по теме: 22 июня 1941г презентация к уроку 113
Артикуляционная считалка № 6 презентация по логопедии по теме Артикуляционная считалка № 6 презентация по логопедии по теме 98
Презентация для классного часа В гостях у Деда Мороза Презентация для классного часа В гостях у Деда Мороза 59
Основная образовательная программа дошкольного образования Основная образовательная программа дошкольного образования 103
Презентация к научно-исследовательской работе Пешеходный светоотражатель Презентация к научно-исследовательской работе Пешеходный светоотражатель 115
Презентация к элективному курсу развития интеллектуальных умений Понятие Презентация к элективному курсу развития интеллектуальных умений Понятие 92
Социальный паспорт как зеркало воспитательных задач Социальный паспорт как зеркало воспитательных задач 140
70-летию со дня прорыва блокады Ленинграда посвязается.... презентация к уроку (2 класс) по теме 70-летию со дня прорыва блокады Ленинграда посвязается.... презентация к уроку (2 класс) по теме 134
Имена нашего класса(презентация) презентация к уроку (3 класс) Имена нашего класса(презентация) презентация к уроку (3 класс) 108
Развитие связной речи презентация к уроку по логопедии по теме Развитие связной речи презентация к уроку по логопедии по теме 123
Экскурсионный маршрут Я люблю тебя, Архангельск в рамках творческого объединения Юные краеведы презентация к уроку (3 класс) Экскурсионный маршрут Я люблю тебя, Архангельск в рамках творческого объединения Юные краеведы презентация к уроку (3 класс) 104
Презентация к логопедическому занятию Звук и буква Д, 1 класс презентация по логопедии Презентация к логопедическому занятию Звук и буква Д, 1 класс презентация по логопедии 112
Презентация В плену иллюзий Презентация В плену иллюзий 120
Это интересно логопедам Это интересно логопедам 103
Внеклассное мероприятие к Дню Победы (презентация) Внеклассное мероприятие к Дню Победы (презентация) 111
Классное руководство.Презентация к классному часу ВЕТЕРАН ЖИВЕТ РЯДОМ. Классное руководство.Презентация к классному часу ВЕТЕРАН ЖИВЕТ РЯДОМ. 121
Презентация из опыта работы профилактике вредных привычек Презентация из опыта работы профилактике вредных привычек 119
Основная образовательная программа ДОУ Основная образовательная программа ДОУ 98
Декларация прав ребёнка классный час (4 класс) по теме Декларация прав ребёнка классный час (4 класс) по теме 123
Анализ и диагностика изобразительной деятельности школьников Анализ и диагностика изобразительной деятельности школьников 113
Презентация Значение взаимодействия с родителями при реализации программы преемственности в системе образования Презентация Значение взаимодействия с родителями при реализации программы преемственности в системе образования 124
Презентация Чайный этикет проект Презентация Чайный этикет проект 152
Презентация Использование сказкотерапии в коррекции тяжелых нарушений речи дошкольников презентация по логопедии по теме Презентация Использование сказкотерапии в коррекции тяжелых нарушений речи дошкольников презентация по логопедии по теме 205
Итоги семейного клуба 1 часть Итоги семейного клуба 1 часть 105
Презентация МАСЛЕНИЦА презентация к уроку Презентация МАСЛЕНИЦА презентация к уроку 108
Презентация Сталинградская битва презентация урока для интерактивной доски по теме Презентация Сталинградская битва презентация урока для интерактивной доски по теме 128
Классный час Родная старина Классный час Родная старина 42