- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Парная и групповая работа на уроках в начальной школе. презентация к уроку по теме
Содержание
- 2. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ПАРНОЙ И ГРУППОВОЙ РАБОТЕФГОСКЛЮЧЕВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬУМЕНИЕ УЧИТЬСЯ
- 3. ОТЛИЧИТЕЛЬНАЯ ОСОБЕННОСТЬ ФГОССИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОДУРОЧНАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬВНЕУРОЧНАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬКОЛЛЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯДЕТЕЙ И ПЕДАГОГОВ
- 4. В ШКОЛАХ СПАРТЫОТРОК ПРОШЕДШИЙ КУРС ОБУЧЕНИЯПОСВЯЩАЛ
- 5. МЕТОД ЯНА АМОСА КОМЕНСКОГО«УЧАЩИЕСЯ МЕНЬШЕ БЫ УЧИЛИ, БОЛЬШЕ БЫ УЧИЛИСЬ»ФОРМА РАБОТЫ:ПАРНЫЙ КОНТРОЛЬ
- 6. РАБОТА В ПАРАХ СМЕННОГО СОСТАВА«НАЧАЛЬНИК-РОБОТ»«ИСПОЛНИТЕЛЬ-КОНТРОЛЁР»«УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК»«ТРЕНЕР- СПОРТСМЕН»СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ В ПАРЕ1
- 7. 2ОБОЗНАЧЕНИЕ ОПЕРАЦИИ СПОСОБА ДЕЙСТВИЯ34ВЫСКАЗЫВАНИЕ РАЗНЫХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ, РАЗНЫХ МНЕНИЙОПРЕДЕЛЕНИЕ ГРАНИЦЫ ЗНАНИЯ И НЕЗНАНИЯ
- 8. 5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РАЗНЫХ СТОРОН СПОСОБА ДЕЙСТВИЙ ИЛИ ПОНЯТИЯ6. ОБСУЖДЕНИЕ БЕЗ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ФУНКЦИЙ7. ФОРМА ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ
- 9. ЭТАПЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПРИ ПОСТАНОВКЕ УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ;ПРИ КОНСТРУИРОВАНИИ
- 10. ПРАВИЛА ПРИ РАБОТЕ В ПАРАХ1) ПОВОРАЧИВАЮСЬ ЛИЦОМ
- 11. ПЕРВОКЛАССНИКИ УЧАТСЯ: -КОНТРОЛИРОВАТЬ ДРУГ ДРУГА; -ВЫПОЛНЯТЬ
- 12. ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ ТРЕБУЕТ ОТ УЧИТЕЛЯ:ПРОДУМЫВАНИЕ ЗАДАЧПОИСК НЕСТАНДАРНОГО РЕШЕНИЯПОЯСНЕНИЕ ПОНЯТИЯМНОГОСТУПЕНЧАТАЯ ЗАДАЧА
- 13. ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ ТРЕБУЕТ ОТ УЧИТЕЛЯ:ЧЁТКОЕ ИНСТРУКТИРОВАНИЕ
- 14. ПОМОЩЬ В РЕГУЛЯЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯНАУЧИТЬ:ОФОРМЛЯТЬ СПОСОБ ДЕЯТЕЛЬНОСТИОРГАНИЗОВЫВАТЬСВОЮ РАБОТУВЫСЛУШИВАТЬ ДО КОНЦАБЫТЬСДЕРЖАННЫМБЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ
- 15. РАБОТАТЬ С ХОРОШЕЙ ГРУППОЙ УВЛЕКАТЕЛЬНО!
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ПАРНОЙ И ГРУППОВОЙ РАБОТЕФГОСКЛЮЧЕВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬУМЕНИЕ УЧИТЬСЯ
Слайд 3
ОТЛИЧИТЕЛЬНАЯ ОСОБЕННОСТЬ ФГОС
СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
УРОЧНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ВНЕУРОЧНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ДЕТЕЙ И ПЕДАГОГОВ
Слайд 4
В ШКОЛАХ СПАРТЫ
ОТРОК
ПРОШЕДШИЙ КУРС ОБУЧЕНИЯ
ПОСВЯЩАЛ
ДВА ГОДА
ОБРАЗОВАНИЮ МЛАДШИХ
ОТТАЧИВАЛ СВОИ ЗНАНИЯ
ДАВАЛ ВОСПИТАНИКАМ
ОБРАЗЦЫ
ПОСТУПКОВ, СУЖДЕНИЙ,
ОЦЕНОК
Слайд 5
МЕТОД ЯНА АМОСА КОМЕНСКОГО
«УЧАЩИЕСЯ МЕНЬШЕ БЫ УЧИЛИ,
БОЛЬШЕ
БЫ УЧИЛИСЬ»
ФОРМА РАБОТЫ:
ПАРНЫЙ КОНТРОЛЬ
Слайд 6
РАБОТА В ПАРАХ СМЕННОГО СОСТАВА
«НАЧАЛЬНИК-РОБОТ»
«ИСПОЛНИТЕЛЬ-КОНТРОЛЁР»
«УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК»
«ТРЕНЕР- СПОРТСМЕН»
СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ
В ПАРЕ
1
Слайд 7
2
ОБОЗНАЧЕНИЕ ОПЕРАЦИИ СПОСОБА ДЕЙСТВИЯ
3
4
ВЫСКАЗЫВАНИЕ РАЗНЫХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ,
РАЗНЫХ
МНЕНИЙ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГРАНИЦЫ
ЗНАНИЯ И НЕЗНАНИЯ
Слайд 8
5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РАЗНЫХ СТОРОН
СПОСОБА ДЕЙСТВИЙ ИЛИ ПОНЯТИЯ
6.
ОБСУЖДЕНИЕ БЕЗ
РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ФУНКЦИЙ
7. ФОРМА ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ
Слайд 9
ЭТАПЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИ ПОСТАНОВКЕ УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ;
ПРИ КОНСТРУИРОВАНИИ СПОСОБА
ДЕЙСТВИЯ;
ПРИ КОНКРЕТИЗАЦИИ И ОСВОЕНИИ СПОСОБА ДЕЙСТВИЯ;
ПРИ КОНТРОЛЕ И ОЦЕНКЕ
ОСВОЕНИЯ СПОСОБА ДЕЙСТВИЯ;ПРИ КОРРЕКЦИИ СПОСОБА ДЕЙСТВИЯ.
Слайд 10
ПРАВИЛА ПРИ РАБОТЕ В ПАРАХ
1) ПОВОРАЧИВАЮСЬ ЛИЦОМ К
СОСЕДУ, ВИЖУ И СЛЫШУ ЕГО;
2)ДОГОВАРИВАЮСЬ, НЕ ПЕРЕБИВАЮ;
3)СТАРАЮСЬ ПОНЯТЬ, ВЫРАЖАЮ
СОГЛАСИЕ ИЛИ НЕСОГЛАСИЕ;4)МОГУ ОБОСНОВАТЬ;
5)БЛАГОДАРЮ ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО.
Слайд 11
ПЕРВОКЛАССНИКИ УЧАТСЯ:
-КОНТРОЛИРОВАТЬ ДРУГ ДРУГА;
-ВЫПОЛНЯТЬ ОТВЕДЕННЫЕ
РОЛИ;
-УЯСНЯТЬ СПОСОБ ДЕЙСТВИЯ И ВЫДЕЛЯТЬ
ЗАДАНИЯ ПО ШАГАМ;
-РАБОТАТЬ
С КНИГОЙ С КАРАНДАШОМ В РУКЕ;-ВЫЯВЛЯТЬ ОШИБКУ СВОЮ ИЛИ ПАРТНЁРА»
-РАЗВИВАТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ СПОР.
РАБОТА В МАЛЫХ ГРУППАХ
Слайд 12
ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ
ТРЕБУЕТ ОТ УЧИТЕЛЯ:
ПРОДУМЫВАНИЕ
ЗАДАЧ
ПОИСК НЕСТАНДАРНОГО
РЕШЕНИЯ
ПОЯСНЕНИЕ ПОНЯТИЯ
МНОГОСТУПЕНЧАТАЯ ЗАДАЧА
Слайд 13
ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ
ТРЕБУЕТ ОТ УЧИТЕЛЯ:
ЧЁТКОЕ ИНСТРУКТИРОВАНИЕ О
ЗАДАЧАХ;
СПОСОБАХ ВЫПОЛНЕНИЯ; ИТОГАХ РАБОТЫ.
ПОНИМАНИЕ, КОГДА И ЧЕМ
ЗАКАНЧИВАЕТСЯ
ГРУППОВАЯ РАБОТАЗАВЕРШЕНИЕ РАБОТЫ,
КАК ИНТЕРЕСНО ПОДВЕСТИ ИТОГ
Слайд 14
ПОМОЩЬ В РЕГУЛЯЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
НАУЧИТЬ:
ОФОРМЛЯТЬ
СПОСОБ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОРГАНИЗОВЫВАТЬ
СВОЮ РАБОТУ
ВЫСЛУШИВАТЬ
![Автоматизация звука [Л] в различных фонетических позициях на материале слов, словосочетаний, предложений презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа)](/img/tmb/8/780266/638dc5fee97a765d44b3e53e17b67499-210x.jpg)
