Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Педагогическая ситуация и приемы ее решения

Ученик 11 класса демонстративно заявляет Вам, что Ваш предмет ему не нужен, что ЕГЭ ему тоже сдавать не надо, он будет поступать в Австралии- папа обо всем договорился.
Педагогическая ситуация и приемы ее решенияАвтор: Михеева О.В. Учитель ГБОУ ЦО № 204 Ученик 11 класса демонстративно заявляет Вам, что Ваш предмет ему не Педагогическая ситуация – кратковременное взаимодействие учителя с учеником (коллективом класса) на основе 1. Конфликтное  острое начало с явным нарушением социально-ценных норм и ценностей Сущность педагогической ситуацииразвитиеразрешениепротиворечие по месту возникновения и протекания (на уроке, вне, на улице, дома, в 1. Обнаружение факта.2. Описание (восстановление, конструирование) конкретной педагогической ситуации.3. Определение характера ее Проблемы современного учителя, или Что мешает вовремя увидеть конфликтную педагогическую ситуациюОсновная задача Конструктивное решение конфликтных ситуаций- необходимый элемент профессиональной подготовки учителя.Всякие негуманные действия учителя Методические приемыПостарайтесь сдержать себя, не бранитесь и не раздражайтесь Подростковая аудитория ценит Учащийся говорит учителю, демонстрируя излишнюю самоуверенность: «Нет ничего такого, что я не А вы готовы к компромиссу в конфликте? Окажите помощь в сборе примеров педагогических ситуаций и ваших решений! Электронный адрес ovmikheeva@mail.ruБольшое всем спасибо!
Слайды презентации

Слайд 2 Ученик 11 класса демонстративно заявляет Вам, что

Ученик 11 класса демонстративно заявляет Вам, что Ваш предмет ему

Ваш предмет ему не нужен, что ЕГЭ ему тоже

сдавать не надо, он будет поступать в Австралии- папа обо всем договорился.








Пример

Ваши действия?


Слайд 3 Педагогическая ситуация – кратковременное взаимодействие учителя с учеником

Педагогическая ситуация – кратковременное взаимодействие учителя с учеником (коллективом класса) на

(коллективом класса) на основе противоположных норм, ценностей и интересов,

сопровождающееся значительными эмоциональными проявлениями и направленное на перестройку сложившихся взаимоотношений (в лучшую или худшую сторону).

Определение


Слайд 4 1. Конфликтное острое начало с явным нарушением

1. Конфликтное острое начало с явным нарушением социально-ценных норм и ценностей

социально-ценных норм и ценностей одним из участников.

2 .Ответная фаза

соперника.

3 Быстрое и радикальное изменение бытующих норм и ценностей.







Фазы развития педагогической ситуации


Слайд 5 Сущность педагогической ситуации

развитие

разрешение
противоречие

Сущность педагогической ситуацииразвитиеразрешениепротиворечие

Слайд 6 по месту возникновения и протекания (на уроке, вне,

по месту возникновения и протекания (на уроке, вне, на улице, дома,

на улице, дома, в общежитии, в мастерских и т.д.);



по степени проективности (преднамеренно созданные, естественные, стихийные, спроектированные);

по степени оригинальности (стандартные, нестандартные, оригинальные);

по степени управляемости (жестко заданные, неуправляемые, управляемые);

по участникам (учитель – ученик, учитель – группа учеников, сейчас бы добавила учитель- родитель ученика)


по заложенным противоречиям (конфликтные, бесконфликтные, критические);
по содержанию (учебные, создаваемые в целях обучения): проблемные, политехнические, производственно-технические.
Большинство ситуаций носит коммуникабельный характер (ситуации общения).

по характеру (дисциплинарные, междисциплинарные, общенаучные).

Классификация педагогических ситуаций


Слайд 7 1. Обнаружение факта.
2. Описание (восстановление, конструирование) конкретной педагогической

1. Обнаружение факта.2. Описание (восстановление, конструирование) конкретной педагогической ситуации.3. Определение характера

ситуации.
3. Определение характера ее содержания.
4. Анализ педагогической ситуации с

целью определения сущности конфликта, лежащего в ее основе.
5. Формулирование педагогических задач, выявление наиболее значимых.
6. Дополнительная теоретическая и практическая подготовка учителя к решению возникших педагогических задач.
7. Выбор способов решения педагогических задач.
8. Самоанализ и самооценка принятого решения.

Этапы решения педагогической ситуации


Слайд 8 Проблемы современного учителя, или Что мешает вовремя увидеть

Проблемы современного учителя, или Что мешает вовремя увидеть конфликтную педагогическую ситуациюОсновная

конфликтную педагогическую ситуацию
Основная задача педагога- научить своему предмету, этого

« качества преподавания» от нас все больше и больше требуют

Вторая проблема- огромная нагрузка- множество классов со своими проблемами и вопросами, их постоянная смена и порою невозможность сосредоточиться на чем-либо.


Третья проблема- обилие бумажек, отчетов, невозможности на чем-либо сосредоточиться

Четвертая- собственная эмоциональная усталость, связанная со множеством быстро меняющихся факторов.


Слайд 9 Конструктивное решение конфликтных ситуаций- необходимый элемент профессиональной подготовки

Конструктивное решение конфликтных ситуаций- необходимый элемент профессиональной подготовки учителя.Всякие негуманные действия

учителя.

Всякие негуманные действия учителя вызывают противодействие.

Если ученик бросил вызов

учителю, у него на то есть причина.

Каждая конфликтная ситуация- острый сигнал о неблагополучии в развитии ребенка, коллектива или подготовке учителя.

Разумнее провести глубокое размышление при первых симптомах, нежели после серьезных проявлений.

Положительное в работе учителя часто забывается, промахи помнятся долго.

Главное, о чем надо помнить


Слайд 10 Методические приемы
Постарайтесь сдержать себя, не бранитесь и не

Методические приемыПостарайтесь сдержать себя, не бранитесь и не раздражайтесь Подростковая аудитория

раздражайтесь Подростковая аудитория ценит самообладание учителя и его умение

шуткой разрядить ситуацию.

Не следует сразу вступать в полемику, надо сделать вид, будто не замечаете провокации, но при этом даете понять, что хорошо видите его действия

«Переведи реакцию»- продолжайте заниматься повседневными делами, отвлекая на себя класс и отставляя возмутителя в одиночестве, давая ему возможность подумать

«Будьте рационализатором»- сделайте ситуацию смешной, потому что то, что смешно, теряет силу воздействия и перестает быть опасным.

«Будьте парадоксальным»- постарайтесь обратить ситуацию себе на пользу и делу, да еще поблагодарите зачинщика за помощь.

Предложите ученику назвать те качества, которые его не устраивают, и предложить совместно подумать над их решением.


Слайд 11 Учащийся говорит учителю, демонстрируя излишнюю самоуверенность: «Нет ничего

Учащийся говорит учителю, демонстрируя излишнюю самоуверенность: «Нет ничего такого, что я

такого, что я не сумел бы сделать, если бы

захотел. В том числе мне ничего не стоит усвоить и преподаваемый вами предмет». — Какой должна быть на это реплика учителя?

Ученик говорит учителю: «Мне не нравится то, что вы говорите и защищаете на занятиях». — Каким должен быть ответ учителя?

Примеры


Слайд 12 А вы готовы к компромиссу в конфликте?

А вы готовы к компромиссу в конфликте?

  • Имя файла: pedagogicheskaya-situatsiya-i-priemy-ee-resheniya.pptx
  • Количество просмотров: 138
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Походы Тимура