Презентация на тему Педагогический совет в ДОУ презентация

большинство заведующих и старших воспитателей дошкольных учреждений. Она актуальна

как для новичков, так и для опытных управленцев. Как провести педсовет, который поразил бы коллег оригинальностью темы, методическим оснащением? Как превратить его в событие

педагогических работников в детском саду

Главная цель: объединить усилия коллектива

детского сада для повышения уровня - образовательно-воспитательного процесса, использования в практике достижений педагогической науки и передового опыта .

детском саду;
Отбирает и утверждает образовательные программы для использования в

детском саду;
Обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования образовательной деятельности детском саду;
Рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров;
Выявляет, обобщает, распространяет, внедряет педагогический опыт;
Заслушивает отчеты заведующего о создании условий для реализации образовательных программ.

нем подводятся итоги года
Установочный- проводится до начала учебного года,

в конце августа и посвящается анализу итогов предыдущего года, принятие плана и ориентации на решение предстоящих проблем.
Тематический- посвящен одной из годовых задач педагогического коллектива

педсовет (классический) на основе доклада с обсуждением (выступлениями);
доклад с

содокладами;
заседание с приглашением докладчика-специалиста. Наряду с этим на педсовете может не быть основного доклада,
который заменяется серией сообщений, объединенных одной тематикой.
Доклад можно построить следующим образом: Вступление — указать на актуальность, сущность проблемы, хотя бы в одном предложении. Определение цели, т.е. отражение самого существенного, чем определяется выступление с докладом.
Основная часть — изложение фактов, событий, положений в логической и хронологической последовательности.
Заключение в форме:
выводов, если они требуются, т. е. если целью является убеждения;
рекомендаций, если они требуются, т. е. если защищается некий план действий;
резюме — краткое изложение сути доклада, если он сложный и длинный.

группы (мозгового центра) педсовета.
Отбор литературы по рассматриваемому вопросу и

подготовка первичного материала силами малой творческой группы,
Составление плана подготовки и проведения педсовета (вопросы педсовета, план проведения, графики анкетирования и открытых просмотров вывешиваются (минимум) за месяц до про­ ведения педсовета, тема педсовета и литература по заявленной теме — за 2 месяца).
Разработка анкет и проведение анкетирования.
Посещение открытых просмотров педагогического процесса.
Обсуждение, обработка цифрового материала силами малой творческой группы.

педсовета.
Проведение творческих мастерских опытными педагогами.
Подготовка вопросов для обсуждения на

педсовете.
Подготовка зала и всех необходимых материальных средств.
Включение в работу психологической службы; осуществляет опрос родителей, ведет подго­товку к работе в малых творческих группах.
Подготовка проекта решения педсовета.
Анализ работы педсовета.
Итоговый приказ о поощрении педагогов.
Оформление копилки с материалами педсовета.
Формирование дальнейших целей и задач, требующих решения.
Традиционные педагогические советы отличаются преимущественным применением словесных (вербальных) методов, традиционным характером содержания, авторитарным стилем общения администрации с педагогами.

педсовет (классический) на основе доклада с обсуждением (выступлениями);
доклад с

содокладами;
заседание с приглашением докладчика-специалиста. Наряду с этим на педсовете может не быть основного доклада,
который заменяется серией сообщений, объединенных одной тематикой.
Доклад можно построить следующим образом: Вступление — указать на актуальность, сущность проблемы, хотя бы в одном предложении. Определение цели, т.е. отражение самого существенного, чем определяется выступление с докладом.
Основная часть — изложение фактов, событий, положений в логической и хронологической последовательности.
• Заключение в форме:
выводов, если они требуются, т. е. если целью является убеждения;
рекомендаций, если они требуются, т. е. если защищается некий план действий;
резюме — краткое изложение сути доклада, если он сложный и длинный.

принимаются обязательно. Они фиксируются в протоколах. Их число зависит

от повестки дня, следовательно, если в ней пять пунктов, то решений должно быть не менее пяти. Но по одному из вопросов можно принять несколько решений. В единстве они помогут справиться с возникшей проблемой. Формулировки решений должны быть конкретными, с указанием ответственных и срока исполнения. Другими словами, такими, чтобы их можно было проверить. Ведь каждый новый педсовет начинается с краткого подведения итогов выполнения решений предыдущего.

подробной повесткой дня, проводимый с четким соблюдением регламента по

каждому вопросу и принятием решений по ним
Нетрадиционный - это педсовет требует особой подготовки. Для данного педсовета требуется написание сценария, разделения участников на команды и распределения ролей (деловая игра, конференция и др.)
Педсовет с использованием отдельных методов активизации педагогов (имитация конкретной ситуации, деловые игры, работа с инструктивно-директивными документами)

определение правомочности совета педагогов;
Информация о выполнении решений предыдущего заседания

и ходе выполнения решений с более длительным сроком;
Вступительное слово председателя совета педагогов о теме, повестке дня, значении решения поставленной проблемы для всего коллектива ДОУ;
Обсуждение вопросов в соответствии с повесткой дня;
Заключительное слово председателя совета с анализом проделанной работы, обсуждение проекта решения;
Принятие советом педагогов решения голосованием.