Презентация на тему Педагогика без границ

который мы до века
Творим по мере наших сил

Н.А.Заболоцкий

а осознано - в 2006 году школа стала республиканской

экспериментальной площадкой для апробации обучения в кадетских классах.
Учитывая желания учащихся и родителей в 2009 году в школе были созданы ещё два кадетских класса, ими стали 5Б и 10Б классы.

и воспитания личности гражданина России,
2. Конституция Российской Федерации,

3. Закон Российской Федерации «Об образовании»,
3. Ежегодные послания Президента России Федеральному собранию Российской Федерации.
4.Основы Концепции и Государственного стандарта кадетского образования в России
5. Послание Федеральному Собранию Российской Федерации 5 ноября 2008 г. Д.А.  Медведева, Президента РФ.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования.
7. Концепция Духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

личности учащегося готовой к служению Отечеству

опыта детей и решает следующие задачи:
активное включение воспитанников

в общественно значимую деятельность;
отработка моделей взаимодействия системы учебно-воспитательного образования «семья-школа», «школа-ученик», «учитель- родитель», «школа- дополнительное образование»,
- сохранение и укрепление здоровья воспитанников средствами образования, воспитания осознанного стойкого   отрицательного отношения к пагубным привычкам;
создание условий для творческого и духовно- нравственного  развития детей
посредством сообщения каждому воспитаннику понятий и стремлений, которые служат основой чувства патриотизма, принятия таких нравственных категорий, как долг, честь, порядочность.

«питание человека из духовного источника» .
В наши дни духовные основы

российского общества, «то, что можно назвать исконными ценностями россиян» были определены В.В.Путиным в докладе «Россия на рубеже тысячелетий». В качестве важнейших национальных приоритетов были названы ПАТРИОТИЗМ, ДЕРЖАВНОСТЬ, ГОСУДАРСТВЕННИЧЕСТВО, СОЦИАЛЬНАЯ СОЛИДАРНОСТЬ.

мониторинг учебно - воспитательной  работы.

армии, кадетских ценностях и этике служения Отечеству;
- на традициях

дружбы, уважения и подчинения во взаимоотношениях равных, старших и младших; способности к формированию выражения собственного мнения и учете мнений товарищей; а также личной ответственности и сознательной дисциплины;
-кадеты обучаются кодексам поведения (житейским правилам общественного общежития) в их идеальной этической трактовке, другими словами они должны обучаться умению жить в обществе и служить Отечеству, как подобает гражданину России;
- овладение технологиями управления коллективами и так далее;
обеспечивать воспитание уважение к личности, ее правам и обязательном понимании важности собственных обязанностей перед коллективом и государством, и необходимости их выполнения;
обеспечить привитие кадетам с раннего возраста чувства ответственности за свои поступки, ответственности за товарищей, беспрекословного подчинения законам, уставным и нравственным требованиям, при развитии и возвышении чувства чести и собственного достоинства.

обсуждение;
выбор методов и методики исследования;
определение верхней и

нижней границ исследований (прогноз результатов);
обсуждение результатов, оценка их соответствия поставленной цели;
обсуждение направления будущей работы .

13

целостную систему кадетского воспитания учащихся на основе

согласования и своевременной координации всех участников учебно-воспитательного пространства;
осуществлять мониторинг состояния духовно-нравственного воспитания в кадетских классах и их семьях;
выработать организационно-управленческую модель совершенствования воспитательной работы кадетского движения.
создать единое воспитательное пространство всех кадетских классов школы
выявить, систематизировать и распространить эффективный воспитательный опыт;
создать механизм интенсивного взаимодействия различных организационно-управленческих структур для своевременного решения актуальных задач духовно-нравственного становления учащихся ;
обеспечить рост социального оптимизма подрастающего поколения;
повысить компетентность воспитанников кадетских классов  в вопросах сохранения здоровья.
Позволит передать опыт работы на другие классы школы

здоровая, социально - активная личность ,готовая всегда:
быстро реагировать к

изменяющимся условиям жизни, уметь ориентироваться в экономической, социально-политической обстановке, сохраняя свою мировоззренческую позицию, гуманистические идеалы и ценности;
иметь в разумной мере индивидуалистические установки, ориентацию на себя, свои интересы и потребности, обладать рациональным, альтернативным мышлением и прагматическим отношением к жизни;
быть законопослушным, социально ответственным, обладать развитым чувством внутренней свободы и собственного достоинства, способностью к объективной самооценке и конкуренции с другими;
иметь национальное сознание российского гражданина, быть патриотом, борющимся за сохранение единства России и ее становление как великой державы;