Презентация на тему Педсупровід ОРА

учнів – 154
Серед них дітей – інвалідів – 82
Дітей,

які мають подвійні (множинні) вади – 119
Дітей, які мають мовленнєві вади - 68

всебічного та поступального корекційно спрямованого педагогічного впливу.
Корекційно-педагогічна робота

займає центральне місце в єдиному педагогічному процесі та має свій специфічний напрямок при здійсненні навчально-виховного процесу дітей з особливостями психофізичного розвитку.

(порушення моторної сфери внаслідок захворювань нервової системи);
вроджена патологія опорно-рухового

апарату (вивихи стегна, кривошиїсть, аномалія розвитку хребта (сколіоз), недорозвиток і дефект кінцівок тощо);
набуті захворювання й травми опорно-рухового апарату (травматичні пошкодження спинного мозку, головного мозку і кінцівок, поліартрит, захворювання скелету тощо);
порушення опорно-рухового апарату спадкової етіології з прогресуючими м'язовими атрофіями (міопатія Дюшенна, невральна аміотрофія Шарко-Марі, аміотрофія Вердинга-Гоффмана тощо).

спрямованість навчальних програм
Медичний супровід та реабілітація
Робота із сім’єю
Організація навчального

процесу

Організація виховного процесу

- початкова школа (підготовчий - 4 класи)
ІІ

ступінь - основна школа (5-10 класи)

ІІІ ступінь –
старша школа (11-12 класи)

(лікувальна фізична культура):
початкові класи – 4 години
5-10 класи –

3 години
11-12 класи – 2 години
Корекція розвитку:
1-6 класи – ритміка –
1 година
соціально-побутове орієнтування – 2 години
корекційні заняття –
2-3 години

вимоги до улаштування, утримання і режиму спеціальних загальноосвітніх шкіл

(шкіл-інтернатів) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, та навчально-реабілітаційних центрів»:
Тривалість уроків – 40 хвилин (2-12 класи)
Фізкультхвилинки – до 5 хвилин
Розклад уроків складається із урахуванням рангової шкали важкості предмета
Режимні моменти

шкільного віку спеціальних шкіл (шкіл-інтернатів) та Центрів для дітей

з порушеннями опорно-рухового апарату

– нервово-психічна підготовка учнів до уроку
Основний етап (включає

фізкультхвилинку)
Заключний етап (5-7 хвилин)

Мета уроку

Навчальна
Корекційно-розвивальна
Виховна

Типи уроків

пропедевтичні
формування нових ЗУН
додаткової корекції знань і умінь
систематизації й узагальнення ЗУН
застосування ЗУН
перевірки якості засвоєння знань і умінь
комбіновані уроки

на частини


Поелементне Поглиблення
відтворення поверхово
матеріалу

засвоєного
матеріалу



Корекція психічних процесів: пам'ять, увага, мислення

Повторення раніше вивченого матеріалу

– психіатр
Старша медична сестра
Медичні сестри (4 особи)
Медична сестра фізіокабінету
Медична

сестра парафінолікування
Медична сестра лікувального масажу
Молодший медичний персонал