Презентация на тему Подготовка к домашнему заданию

уроке: внимательно слушай, отвечай на вопросы.
Задавай вопросы, если чего-то

не понял или с чем-то не согласен

можно подробней записывай, что задано по каждому предмету.

и справочниками. Выясняй значение незнакомых слов, находи нужные факты

и объяснения, правила, формулы в справочниках.

проходили на уроке, показалось тебе трудным, повтори материал в

тот же день, даже если следующий урок будет через несколько дней.

каждого задания, думай не только о том, что надо

сделать (то есть о содержании занятия ), но и о том, как ( с помощью каких приемов, средств) это можно сделать
В случае необходимости обращайся за помощью ко взрослым или одноклассникам.

уроков, раскрой дневник, посмотри все ли задания записаны.
Продумай последовательность

выполнения заданий по отдельным предметам и прикинь, сколько времени тебе понадобится для выполнения каждого задания.

все лишнее – то, что нужно для выполнения первого

задания (учебник, тетради, карты, карандаши, словари, справочники и т. п.).После того, как подготовишься к первому уроку, все убери и приготовь то, что нужно для выполнения следующего, и т. п.
Между уроками делай перерывы.

материал, а затем его запомнить.
Прежде чем выполнять письменные

задания, пойми и выучи правила, на которые оно направлено.

учебника задавай себе вопросы: о чем или о ком

говорится в этом тексте, что об этом говорится.
Ищи связь каждого нового понятия, явления, о котором ты узнаешь, с тем, что ты уже знаешь. Соотнеси новое с уже известным. Следи за тем, чтобы это были не случайные, внешние связи, а главные связи, связи по смыслу.

надо выучить, очень большой или трудный, разбей его на

отдельные части и прорабатывай каждую часть по отдельности. Используй метод ключевых слов.

в каждом абзаце.
Ключевое слово должно способствовать воспроизведению

соответствующего
абзаца. Вспоминая ключевые слова, мы сразу вспоминаем весь абзац.
Читая абзац, выбери для него одно-два ключевых слова.

их в той последовательности, которая нужна для выполнения задания.

К каждому ключевому слову поставь вопрос, который позволит понять, как оно связано с соответствующим разделом текста. Обдумай и постарайся понять эту взаимосвязь.

с помощью вопросов.
После соединения каждого ключевого слова

со своим разделом текста и с последующим ключевым словом образуется цепочка.
Запиши эту цепочку и постарайся ее выучить.
Перескажи текст, опираясь на эту цепочку.

подготовку к докладам, сочинениям, творческим работам на последний день,

поскольку это требует большого количества времени. Готовься к ним заранее, на протяжении нескольких дней, распределяя нагрузку равномерно.

устных уроков используй карты, схемы. Они помогут тебе лучше

понять и запомнить материал. К ним необходимо возвращаться и при ответах на уроке. Чем лучше ты будешь обращаться с картами, схемами, таблицами, тем выше будет оценка.

при подготовке устных заданий метод «5 П».
Составляй план

устного ответа.
Проверяй себя.

текст (бегло).
2 П – Придумай к нему вопросы.

3 П – Пометь карандашом самые беглые места.
4 П – Перескажи текст.
5 П – Просмотри текст повторно

то, чем постоянно пользуемся;
- то, к чему

нам надо будет вернуться (прерванные действия);
- то, что нам нужно;
- то, что мы можем связать с другими нашими знаниями;
- то, что связано с нашими переживаниями (и приятными и неприятными).