Слайд 2
Лекция 1.
Тема: Понятие «Семейная педагогика», связь
с другими науками
Слайд 3
ПЛАН
Понятие «семейная педагогика», предмет, объект изучения
Связь с другими науками
Источники семейной педагогики
Задачи семейной педагогики
5.
Методы семейной педагогики
Слайд 4
Литература
Ковалевский М.М., Очерк происхождения и развития семьи
и собственности – М.: Юрайт, - 2018, - 171
с.
Зверева О.Л. , А.Н. Ганичева семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста - М.: Юрайт,- 2017, -219с.
3. Куликова Т.А. Семейная педагогика /Учебник для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. 3-е изд переизд. и дополн. - М.: Издательский центр «Академия», 2013 . - 232 с.
Слайд 5
Семья и семейное воспитание становятся приоритетными в государственной
политике:
- Семейный кодекс РФ;
Федеральный закон об образовании;
Концепция
демографической политики до 2025 г ( материнский капитал)
ФГОС ДО
Слайд 6
1. Понятие семейная педагогика
Семейная педагогика- отрасль педагогики, которая
изучает состояние, основные тенденции и закономерности воспитания детей в
семье
Слайд 8
Компетенции педагога в области семейной педагогики
Знать:
-
психологические и педагогические основы семейного воспитания ;
- сущность и
содержание семейного воспитания;
-особенности и традиции современной семьи;
- особенности стилей общения в семье;
Слайд 9
Уметь:
Дифференцированно подходить к воспитанию ребенка;
Осуществлять педагогическое
сопровождение социализации детей;
моделировать индивидуальные маршруты детей в системе
образования ;
организовывать взаимодействие с родителями;
формировать у родителей потребность в культурно-просветительской деятельности;
обеспечивать преемственность в использовании приемов семейного воспитания и образовательных холдингов
Слайд 10
Компетенции
Владеть:
- навыками оказания психолого-педагогической поддержки родителей в
организации семейного воспитания;
способностью
консультировать
родителей в
вопросах семейного
воспитания
Слайд 11
2. Связь с другими науками
Философия (разрабатывает
систему общих принципов и способов познания, является теоретической основой
осмысления опыта домашнего воспитания, научных трудов в этой области и создания на этой основе педагогических концепций);
История изучает становление семейного воспитания, его эволюцию на разных стадиях исторического развития, характер родительских чувств, ролей и отношений;
Этнография помогает сохранить национальную культуру, возродить ценные идеи, традиции, обычаи национально-этнического домашнего воспитания;
Демография изучает состояние и тенденции развития современной семьи. Данные используются для определения государственной семейной политики;
Социология рассматривает семью как социальный институт, как универсальный фактор социализации ребенка. Ее интересуют типы, формы и функции семьи, организация и этапы семейной жизни.
Слайд 12
Связь с другими науками
Экономика изучает хозяйственную сторону жизни
семьи, ее обеспеченность жильем, работой, производство детского питания, одежды,
игрушек и др.
Юриспруденция определяет правовые основы семьи, брака, домашнего воспитания. Правовые нормы регламентируют статус, права и обязанности родителей и детей в сфере семейной жизни, домашнего воспитания
Для этики важны проблемы семьи как «цитадели» нравственности: каковы ее нравственные ориентации, традиции;
психология исследует особенности общения в семье, характер детско-родительских отношений, слагаемые психологической атмосферы, благоприятной для формирования личности.
Слайд 13
Связь с другими науками
Педагогика изучает пути повышения педагогической
культуры родителей, формы взаимодействия семьи с другими социальными институтами.
Генетика
изучает комплекс проблем, связанных с наследственностью
медицина, физиология, валеология (наука о здоровье) исследуют проблемы здорового образа жизни, профилактики заболеваний, причин детской смертности, врожденных уродств, взаимоотношения полов и др. Это имеет непосредственное отношение к современной семье, во многом определяет степень ее благополучия
Фамилистика – комплексная наука о семье
Слайд 15
3. Источники семейной педагогики
народная педагогика (сказки, пословицы,
поговорки, легенды, песни, игры и т.п.). В них содержится
своеобразная программа «домостроения», в которой определены основы семейной жизни, правила ведения хозяйства, этика отношений, приема гостей и др.
с религия, религиозные представления о цели, функциях и средствах воспитания. (Так, в Библии, Коране, Талмуде высоко ценятся любовь, целомудрие, супружеская верность, женская честь, почитание предков, забота о родителях);
Слайд 16
Источники семейной педагогики
древней педагогической мыслью (Владимир Мономах на
страницах «Домостроя» (XVI в.) представил своеобразную «программу» нравственного воспитания
детей, семейной подготовки их к жизни, обучения тому, что необходимо в «домашнем обиходе»);
Епифаний Словинецкий и Симеон Полоцкий
Первый написал 164 правила для детей, назвав их «Гражданством обычаев детских».
С.Полоцкий создал две книги - «Обет душевный» и «Вечеря душевная», в которых раскрывались основные каноны воспитания почтения к родителям, другим родственникам и т.д. С.Полоцкий - один из первых высказался против применения розг, суровых мер наказания.
Слайд 17
4. Задачи семейной педагогики
Разработка теоретических проблем семейной педагогики;
Изучение
опыта семейного воспитания;
Внедрение научных достижений в практику семейного воспитания;
Исследование
направлений повышения педагогической культуры родителей;
Обоснование целесообразности соотношения семейного и общественного воспитания и технологии взаимодействия родителей и педагогов
Слайд 18
5. Методы семейной педагогики:
Методы воспитания и обучения,
с помощью которых осуществляется семейное воспитание (наглядные, словесные, практические)
;
Исследовательские методы изучения семьи как воспитательного института;
теоретические методы (теоретический анализ, исторический и сравнительный анализ, прогностическое моделирование и др.);
эмпирические (наблюдения, беседы, изучение продуктов деятельности детей, социологическое исследование, тестирование, социометрия, психологические методы, математический метод и др.)