Презентация на тему Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений РФ

занимаемой должности менее 2 лет, беременных женщин, женщин, находящиеся

в отпусках по беременности и родам, по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет

по собственному желанию могут подать заявление¹
на ПЕРВУЮ квалификационную категорию

для этого необходимо:

1. Подать заявление на бумажном носителе должностному лицу, ответственному за прием заявлений и аттестационных материалов, в организацию – оператор, обеспечивающую техническое и организационное сопровождение аттестации – АОУ ДПО РБ «Республиканский институт кадров управления и образования», к.№4, тел. 8-301-2-21-56-48, 21-61-13

срок рассмотрения заявления 1 месяц

2. На сайте АОУ ДПО РБ «Республиканский институт кадров управления и образования» в разделе Аттестация необходимо зарегистрироваться и получить доступ на персональную страницу на указанном сайте, прикрепить аттестационные материалы для доступа к ним экспертов и проведения экспертизы и оценки в установленные сроки, а также в базу квалификационного экзамена в формате автоматизированного тестирования

срок прохождения аттестации не должен превышать 2 месяца

3. Пройти аттестационные испытания:
3.1. в форме квалификационного экзамена в формате автоматизированного тестирования
3.2. в форме экспертизы портфолио

Решение аттестационной комиссии МОН РБ

Блок-схема аттестации педагогических работников,
не имеющих квалификационную категорию на 01.01.2011

2 лет
беременные женщины;
женщины, находящиеся в отпуске по беременности и

родам;
педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет
Не ранее, чем через 2 года после их выхода из указанных отпусков

по представлению работодателя ОБЯЗАНЫ один раз в 5 лет пройти аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности

для этого :

1. работодатель оформляет представление на педагогического работника

не позднее чем за 1 месяц до дня проведения аттестации

4. работодатель доводит до сведения педагогического работника информацию о дате, месте и времени проведения его аттестации

не позднее чем за 1 месяц до начала проведения аттестации

5. Аттестационное испытание в форме квалификационного экзамена осуществляется в формате автоматизированного тестирования

Решение аттестационной комиссии МОН РБ

Блок-схема аттестации педагогических работников,
не имеющих квалификационную категорию на 01.01.2011
и не изъявивших желание проходить аттестацию
для установления уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории

педагогические работники

2. работодатель знакомит педагогического работника с представлением под роспись

3. работодатель направляет представление в должностному лицу, ответственному за прием заявлений и аттестационных материалов, в организацию – оператор, обеспечивающую техническое и организационное сопровождение аттестации – АОУ ДПО РБ «Республиканский институт кадров управления и образования», к.№4, тел. 8-301-2-21-56-48, 21-61-13, где получает информацию о дате, месте и времени проведения аттестации педагогического работника

впервые присвоена:
по собственному желанию могут подать заявление на ПЕРВУЮ

квалификационную категорию

для этого необходимо:

1. Подать заявление на бумажном носителе должностному лицу, ответственному за прием заявлений и аттестационных материалов, в организацию – оператор, обеспечивающую техническое и организационное сопровождение аттестации – АОУ ДПО РБ «Республиканский институт кадров управления и образования», к.№4, тел. 8-301-2-21-56-48, 21-61-13

срок рассмотрения заявления 1 месяц

2. На сайте АОУ ДПО РБ «Республиканский институт кадров управления и образования» в разделе Аттестация необходимо зарегистрироваться и получить доступ на персональную страницу на указанном сайте, прикрепить аттестационные материалы для доступа к ним экспертов и проведения экспертизы и оценки в установленные сроки, а также в базу квалификационного экзамена в формате автоматизированного тестирования

срок прохождения аттестации не должен превышать 2 месяца

3. Пройти аттестационные испытания:
3.1. в форме квалификационного экзамена в формате автоматизированного тестирования (на первую и высшую кв. категории ),
3.2. в форме экспертизы портфолио (на первую и высшую кв. категории ),
3.3. публичной презентации результатов профессиональной педагогической деятельности (на высшую кв. категорию)

Решение аттестационной комиссии МОН РБ*

Блок-схема аттестации педагогических работников,
имеющих первую квалификационную категорию на 01.01.2011

Не менее 2 лет назад, но не более 5 лет назад (или более 5 лет назад при условии непрерывности)

менее 2 лет назад

заявление на высшую категорию подавать не могут

5 лет назад

по собственному желанию могут подать заявление на ВЫСШУЮ квалификационную категорию

не позднее чем за 3 месяца до окончания срока действия имеющейся квалификационной категории

Слайд 5

последний раз присвоена:
по собственному желанию могут подать заявление¹ на

ПЕРВУЮ квалификационную категорию

для этого необходимо:

1. Подать заявление, представить портфолио должностному лицу, ответственному за прием заявлений и аттестационных материалов, в организацию – оператор, обеспечивающую техническое и организационное сопровождение аттестации – АОУ ДПО РБ «Республиканский институт кадров управления и образования», к.№4, тел. 8-301-2-21-56-48, 21-61-13

срок рассмотрения заявления 1 месяц

На сайте АОУ ДПО РБ «Республиканский институт кадров управления и образования» в разделе Аттестация необходимо зарегистрироваться и получить доступ на персональную страницу на указанном сайте, прикрепить все представленные аттестационные материалы для доступа к ним экспертов и проведения экспертизы и оценки в установленные сроки, а также в базу квалификационного экзамена в формате автоматизированного тестирования

срок прохождения аттестации не должен превышать 2 месяца

3. Пройти аттестационные испытания:
3.1. в форме квалификационного экзамена в формате автоматизированного тестирования,
3.2. в форме экспертизы портфолио,
3.3. публичной презентации результатов профессиональной педагогической деятельности

Решение аттестационной комиссии МОН РБ

Блок-схема аттестации педагогических работников,
имеющих высшую квалификационную категорию на 01.01.2011

5 лет назад

более 5 лет назад

заявление на высшую категорию подавать не могут

по собственному желанию могут подать заявление¹ на ВЫСШУЮ квалификационную категорию

не позднее чем за 3 месяца до окончания срока действия имеющейся квалификационной категории

– Оператора по аттестации
--Автономного образовательного учреждения
дополнительного профессионального образования

РБ
«Республиканский институт кадров управления и образования»
(WWW.RIKUORB.RU)

Бурятия
«Республиканский институт кадров управления и образования»
(WWW.RIKUORB.RU)
Раздел «АТТЕСТАЦИЯ»
КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ
ЭКЗАМЕН

– обязательная форма
(на соответствие должности,
на первую и высшую категории) –
автоматизированное тестирование

ПОРТФОЛИО
(первая и высшая
категории)

ПРЕЗЕНТАЦИИ И ЗАЩИТА
СИСТЕМЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(высшая категория)

Подраздел ДОЛЖНОСТИ
Аттестуемый имеет возможность
на своей персональной странице заполнить
бланк заявления установленного образца,
получить доступ:

категории)
автоматизированное тестирование


Нормативно-
правовой
раздел
Государственная
образовательная
политика,
НПА
всех

уровней

Теоретический
раздел
Философия, методология
образования, основы экологии,
экономики и социологии,
теория и методы управления
(менеджмента) образовательными
системами, педагогика,
психология, возрастная
физиология, школьная гигиена,
методика преподавания (предмет)
методика воспитательной работы

Технологический
раздел
Технологии
продуктивного
компетентностного
и развивающего
обучения,
методики
диагностики,
мониторинга, и др.

Содержательный
раздел
(предметное
содержание)

БАЗА ТЕСТОВ

Отчет аттестуемому на персональную
страницу по результатам
репетиционного тестирования

Отчет в базу отчетов Организации–Оператора,
а также аттестуемому на персональную
страницу по результатам репетиционного
тестирования

Репетиционное тестирование

Аттестационное тестирование

БАЗА ТЕСТОВ

отчество; дата рождения; официальное полное и сокращенное наименование
ОУ –

места работы педагогического работника; занимаемая должность; образование, наименование ОУ, год окончания,
специальность и квалификация по диплому; общий трудовой и педагогический стаж, педагогический стаж по занимаемой
должности; информация о наградах, званиях, ученых степенях, грамотах, благодарственных письмах; имеющаяся квалификационная
категория; повышение квалификации (название структур, в которых прослушаны курсы: год, месяц, проблематика курсов);

ПОРТФОЛИО (первая и высшая кв. категории)

Раздел 4. Отзывы о результатах педагогической деятельности педагога. В данном разделе могут быть представлены отзывы
руководителей разных уровней о педагогическом работнике, отзывы ведущих специалистов, являющихся экспертами в данной
области, отзывы коллег, родителей, выпускников, учащихся и воспитанников.

Раздел 2. Официальные документы (копии в формате PDF всех документов: об образовании – диплома (-ов), о стаже –
трудовой книжки, о повышении квалификации – удостоверений, свидетельств, о почетных званиях, ученых степенях и званиях
дипломов; копии дипломов, сертификатов различных конкурсов, копия аттестационного листа по предыдущей аттестации;
справки, заверенные руководителем и подтверждающие достоверность данных, представленных в портфолио, и др.)

Раздел 3. Самоанализ и самооценка (рефлексия) профессиональной деятельности (Структура: Цель и задачи
профессиональной деятельности; Анализ и оценка условий профессиональной деятельности: материально-технической базы;
информационного обеспечения; методического обеспечения, в том числе созданного педагогом (рабочие учебные программы,
КИМы, электронные образовательные ресурсы, и т.д.); повышение квалификации с момента последней аттестации; позиции
руководства по созданию условий для успешной работы, и т.д.; Анализ и оценка качества образовательного процесса, который
организует педагог: концептуальные основания, современные педагогические технологии, формы, методы, средства, и т.д. ,
используемые при организации учебной и внеучебной деятельности, в урочной и внеурочной формах.
Анализ и оценка качества образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных) профессиональной деятельности
педагога: соотнесение целей, задач и результатов; достижения учащихся при независимых внешних экспертизах; удовлетворенность
обучающихся организацией учебного процесса, уровень и характер их мотивации; мониторинг и система формирующего оценивания,
результаты личных исследований, технологические и методические разработки, и т.д. Общие выводы. Опыт успешного решения
социально-педагогических проблем. Опыт решаемых на момент аттестации проблем. Обобщение, тиражирование и диссеминация
успешного опыта профессиональной деятельности педагога. Ключевые цели и задачи совершенствования своей профессиональной
деятельности. Соотнесение особенностей своей деятельности с современными тенденциями развития образовательных систем.

Раздел 5. Приложения (методические разработки, грамоты, благодарности, публикации в СМИ о педагогической деятельности
аттестуемого, научно-педагогические статьи аттестуемого в профессиональных изданиях, фотографии мероприятий,
адрес со ссылкой на страницу сайта и т.д.)

сведения о педагоге: фамилия, имя, отчество; дата рождения; официальное

полное и сокращенное наименование образовательного учреждения – места работы педагогического работника; занимаемая должность; образование, наименование образовательного учреждения, год окончания, специальность и квалификация по диплому; общий трудовой и педагогический стаж, педагогический стаж по занимаемой должности; информация о наградах, званиях, ученых степенях, грамотах, благодарственных письмах; имеющаяся квалификационная категория; повышение квалификации (название структур, в которых прослушаны курсы: год, месяц, проблематика курсов).
Раздел 2. Проведение открытого учебного занятия на базе стажировочных площадок – инновационных школ и профессиональная рефлексия (???). Владение современными образовательными технологиями (в т.ч. ИКТ) обучения, воспитания и развития, методиками диагностики и мониторинга и эффективное использование их в практической деятельности. Соответствие программного, учебно-методического обеспечения требованиям ФГОС. Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса. Мониторинг результативности. Система формирующего оценивания.
Раздел 3. Личный вклад в повышение качества образования и его результатов на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Обобщение и распространение педагогического опыта на уровне региона ???.Наличие опубликованных научно-методических, исследовательских материалов.
Раздел 4. Позитивные результаты профессиональной деятельности. Стабильные результаты освоения обучающими, воспитанниками образовательных программ и показатель динамики их достижений выше средних в регионе (ЕГЭ, ГИА, республиканские мониторинговые исследования)Положительная динамика образовательных результатов обучающихся, подтвержденная данными независимой общественно-профессиональной экспертизы. Успешная социализация обучающихся и воспитанников.