Презентация на тему prezentaciya k sobraniyu

класс?

родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон;
• в

каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему страны мира;
• названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей;

месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе,

часов в дне, ориентироваться во времени;
 • дни недели;
• иметь представления о природных и погодных явлениях;
• основные цвета;
• понятия «право-лево»;

основные правила дорожного движения и дорожные знаки;
• уметь назвать

фамилии известных писателей и поэтов;
• праздники;
• уметь рассказать, чем он любит заниматься;

ребусы, отгадывать загадки;
• находить лишний предмет в группе;
• добавлять

в группу недостающие предметы;
• рассказывать, чем похожи или отличаются те или иные предметы;
• группировать предметы по признаку и называть его;
• восстанавливать последовательность событий (что было сначала, потом); раскладывать картинки в правильной последовательности.

на двух похожих картинках;
• точно копировать простой узор;
• описывать

по памяти картинку;
• запомнить предложение из 5-6 слов и повторить его;
• писать графические диктанты («одна клетка вверх, две клетки влево, две клетки вниз, одна клетка вправо»);
• прочитать наизусть стихотворение, рассказать сказку;
• пересказать услышанный рассказ;
• составлять рассказ по картинке

и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые

числа;
• выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;
• знать понятия «больше-меньше-поровну»;
• знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;
• уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;
• уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части.

находить нужную букву в начале, середине и конце слова;
•

подбирать слова на заданную букву;
• делить слово на слоги;
• читать предложения из 4-5 слов и понимать прочитанное.

руке;
• проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;
• обводить по

контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;
• уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;
• копировать с образца геометрические фигуры;
• уметь продолжить штриховку рисунка;
• уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.

и гепард,
Носорог, рысь, леопард,
Зубр, жираф и крокодил,
Норка, бобр и

гамадрил,
Кобра, тигр и кенгуру
Ждут на помощь детвору.
По вольерам их рассадим,
И по шёрсточке погладим.
Рысь живёт, где слог – один,
Зебра- два, три- крокодил.
Кто ещё к ним в дом придёт
И подарки принесёт?
Задание: Разместить животных по вольерам: в 1-ый – название которых состоят из одного слога; во 2- ой- из двух слогов, в 3-ий- из трёх слогов.

получились?