Презентация на тему к мастер - классу для родителей : Артикуляционная гимнастика - основа правильного произношения презентация к уроку по логопедии (средняя группа)

(от рождения до 1 года)
Словестный (от 1 года

до 2 лет)
Этап усвоения грамматических форм родного языка (от 2 до 6 лет)

(обсуждение, беседа)
Речевые игры
Заучивание стихов
Беседы
Артикуляционная гимнастика

укрепление мышц речевого аппарата, развитие силы, подвижности и дифференциальных

движений органов, принимающих участие в речи.

органов речедвигательного аппарата, умение синтезировать простые движения в сложные,

что особенно необходимо для правильного произнесения звуков родного языка.

своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениями по развитию речевого

слуха, дети могут научиться говорить чисто и правильно; - дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстро преодолеть свои речевые дефекты и укрепить мышцы речевого аппарата; - артикуляционная гимнастика полезна детям с правильным, но вялым звукопроизношением; - занятия позволяют детям и взрослым научиться говорить правильно, чётко и красиво.

с основными положениями губ и языка с помощью игровых

упражнений; - упражнения должны быть понятны и доступны ребёнку; - упражнения проводятся систематически; - темп выполнения и количество упражнений постепенно увеличивается; - эффективно выполнение артикуляционных упражнений под счёт, с хлопками, под музыку.

зеркалом, т. к. ребёнку необходим зрительный контроль. - в дальнейшем

занятия могут проходить без зеркала; - полезно задавать наводящие вопросы, например (что делают губы?, что делает язычок?, где он находится (вверху или внизу)? -упражнения необходимо выполнять точно и плавно; - занятия проводятся два раза в день (утром и вечером) в течении 5-7 минут, в зависимости от возраста и усидчивости ребёнка;

они усвоили основные движения; - к детям 4-5 лет требования

повышаются: движения должны быть всё более чёткими, плавными, без подёргиваний (подбородок «не прыгает»;) - в 6-7 летнем возрасте дети выполняют упражнения в быстром темпе и умеют удерживать положение языка некоторое время без изменений; - следует обращать внимание если во время занятий язычок у ребёнка дрожит, слишком напряжён, отклоняется в сторону и ребёнок не может удержать нужное положение языка даже короткое время.