Презентация на тему для педагогов Детский сад и семья- первый социум для ребёнка презентация

Оноре де Бальзак

Семья –

это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества
Феликс Адлер

Детский сад и семья - первый социум для ребенка

семья – это цвет, то она…
Если семья – это

музыка, то она…
Если семья – это геометрическая фигура, то она…
Если семья – это название фильма, то она…
Если семья – это настроение, то она…

изучение родословной, знание своих корней, изучение уклада жизни семьи,

взаимоотношений в семье.

Семья –это величайшая социокультурная ценность. В её позитивном развитии, сохранении и укреплении заинтересованы и общество и государство.
Семья для ребенка – это источник психологической защиты и эмоциональной поддержки, знакомство с окружающей действительностью начинается со знакомства со всем тем, чем живет семья.
Семейные отношения – любовь близких, определенные обязанности привязанность к дому, соблюдение традиций – питают более широкие и высшие сферы жизни человека – чувство Родины, патриотизм.

детям представление о том, что такое семья. Интересоваться тем,

какие обязанности есть у ребёнка по дому (убирать игрушки, помогать накрывать на стол и т.п.) Учить детей знать и называть своих ближних родственников. Дать представления о родственных отношениях. Знакомить с семейными традициями. Начинаем составлять семейный альбом.
/средняя группа/
Формирование умений называть свое имя, фамилию, имена членов семьи. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих расширению знаний о семье. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, гендерных представлений.
Формирование умения говорить о себе в первом лице.
/младшая группа/

изображать генеалогическое древо (начинать с дедушек и бабушек), составлять

герб семьи; рассматривать фотографии родственников, помочь ребёнку увидеть внешнее сходство с др. родственниками. Знакомить с профессиональным трудом взрослых, подчёркивать его значимость для других. Привлекать детей к посильному участию в подготовке различных семейных праздников.
/старшая группа/

своё отчество, домашний адрес, имена и отчества своих родителей,

интересы родственников. Продолжать вместе с детьми рассматривать семейные фотоальбомы, рассказывать о родственниках, их судьбах и т.д. Закреплять желание изображать генеалогическое древо, гербы семьи, группы, д/с. Расширять гендерные представления. Продолжать развивать интерес к профессиям людей.
/подготовительная группа/

виды деятельности»


Родословная и фольклор

(тучи);
Хорошо в гостях, а дома…
(лучше);
Мой дом – моя…
(крепость);
Каково деревце, таково и…
(яблочко);
Каков батюшка, таковы у него и…
(детки);
Когда семья вместе, и сердце на…
(месте);
На что и клад, коли в семье…
(лад).
Дом вести – не бородой…
(трясти).

Каково на дому – таково и…
(самому)
Красна изба не углами, красна
(пирогами).

В родной семье и каша…
(гуще).
Согласную семью и горе…
(не берет).
В семье любовь да совет, так и…
(нужды нет).
Дружная семья и землю превращает
( в золото).
Дети не в тягость, а…
(в радость).

дошкольников с родословной»
Разновидности изображения генеалогического древа

Герб семьи

семьи
«Семья глазами ребёнка»

формировать педагогическую компетентность родителей в вопросах воспитания детей, то

можно добиться повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса