Презентация на тему Голосоведение презентация к уроку по логопедии (старшая группа) по теме

с помощью слов, звуков и других элементов языка.
Культура речи —

это умение правильно, т. е. в соответствии с содержанием излагаемого, с учетом условий речевого общения и цели высказывания, пользоваться всеми языковыми средствами (звуковыми средствами, в том числе интонацией, лексическим запасом, грамматическими формами).

Звуковая культура речи является составной частью общей речевой культуры, она охватывает все стороны звукового оформления слов и звучащей речи в целом.

словаря;
развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
развитие

речевого творчества;
развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха и т.д;
знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Задачи ОО «Речевое развитие» в соответствии с ФГОС ДО

речи. Голос – это основа процесса говорения.
залог успехов

в обучении и образовании, залог творческих достижений и реализации природных задатков человека

звуки.
Центры языка и речи, знаковых систем.
Голос как биоэнергетическая основа

речи

Нормальная голосовая функция ребенка является жизненной, биоэнергетической основой его общего развития, успешной школьной адаптации и свободного усвоения грамотности, родного и других языков.

аппарата как основы средства общения;
развитие акустических свойств голоса;
развитие артикуляционной

системы;
развитие речевого творчества;
развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте;
оптимизация дыхательной поддержки речевого акта.

звукопроизношение
Интонационная выразительность
Правильное речевое дыхание и т.д.
Успешное обучение в школе

знания;
речевое развитие впереди предметного познания.
голосовой и речевой функции;
речевой

и певческой педагогик;
эмоционально-чувственных и рационально-логических компонентов речи;
фонации-аудиции (говорения и слушания);
речемыслительных и этических потребностей;
ценностей индивидуальной речевой и общенациональной культуры.

гласных»;
даосский комплекс «Шесть целительных звуков»;
голосовой тренажер «Резиночки»;
игра «Красим забор»;
игра

«Колокольчики»

Ю Е Ё
А-О О-У И-Ю

Е-Ё

голоса учитывают следующие показатели:

голос громкий или тихий;
чистый, звонкий

или с шумами;
сила, крепость, энергичность звучания;
четкость звуков, членораздельность, понятность, выразительность;
плавность, без напряженности или возбужденность, с усиленностью.
 

ребенка говорить: здоровьесозидающие технологии. Методические рекомендации . Методическое 2.

Засорина Л.Н. Голос в развивающем обучении. Книга для педагога. СПб., «Лицей» 1999-132с. 3. Засорина Л.Н. Уроки голосоведения. Учебно - методическое пособие для школы СПб., «Лицей» 2002г. пособие для педагогов ДОУ и родителей. М.: ТЦ Сфера, 2010.- 128с 4. Засорина Л. Н., Беляковская Н. Н., Макарова Н. Ш. Речевое развитие детей 2–8 лет: Методики: Учебно-игровые материалы / Под ред. Л. Н. Засориной. — СПб.: КАРО, 2013. — 144 c. — (Серия «Мастер-класс логопеда»).   Наглядно-дидактический материал 1. Таблица определения состояния «Полет журавленка». 2. Дидактическая игра «Шесть целительных звуков». 3. Тренировочная таблица по И.Ф.Спиридонову. 4. Набор для практической работы с развивающей игрой «Резиночки». 5. Картотека скороговорок, чистоговорок, загадок. 6. Комплекс упражнений по логоритмике. 7.Говорящая ручка «Знаток».

Список литературы

голосового аппарата;
легче устраняется заикание;
снимается стресс;
дети овладевают навыками речевого слуха.
Предполагаемые

достижения в формировании звуковой культуры речи