Слайд 2
Основные черты характера нашего педколлектива
Любовь к детям,
активная
жизненная позиция, позитивное удовлетворение творческих амбиций, профессионализм, работоспособность, оперативность
в решении поставленных задач, мобильность, эмпативность, креативность, рефлексивность,
творческий подход к новым методикам и технологиям,
поиск инноваций, внедрение передового педагогического опыта, настрой на победу во всех делах и конкурсах –
вот что нас характеризует!
Слайд 3
Интернет помогает нам решить задачи:
Во-первых, это дополнительная информация,
которой по каким-либо причинам нет в печатном издании.
Во-вторых, это
разнообразный иллюстративный материал, при подборе наглядных пособий к занятию.
В-третьих, это наиболее демократичный способ распространения новых методических идей и новых дидактических пособий, независимо от места проживания и уровня дохода педагогов.
Использование Интернет-ресурсов позволяет сделать образовательный процесс для старших дошкольников информационно емким, зрелищным, комфортным.
Слайд 4
ИКТ – отличный помощник педагогам в организации воспитательно-образовательной
и коррекционной работы
Информатизация образования открывает педагогам новые возможности
для широкого внедрения в практику новых методических разработок, направленных на реализацию инновационных идей воспитательного, образовательного и коррекционного процессов;
освобождает от рутинной ручной работы;
позволяет не только насытить ребенка большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности, и что очень актуально в дошкольном детстве –умение самостоятельно приобретать новые знания.
Слайд 5
Рыженко Светлана Ивановна
старший воспитатель
Опыт работы с использованием
информационно-коммуникационных технологий представлялся:
на семинарах ДОУ «ИКТ в
ДОУ»;
семинарах совместно с учителями гимназии:
в виде презентации «К школьной жизни готов!» 2010,
презентации «Преемственность ДОУ, семьи и школы в вопросах обучения» 2011;
на районном семинаре заведующих в виде презентации «Образовательная программа ДОУ - основа организации воспитательно-образовательного процесса» 2010;
на Всероссийском конкурсе «ИКТ в работе ДОУ»2011.
Слайд 6
Рыженко Светлана Ивановна
старший воспитатель
Имеет личные сайты на
образовательных порталах (Социальные сети работников образования), Pedsovet. org,Pedsovet.su, ДЕТсад,
Maaam.ru,Грацимама и др).
Создала сайт детского сада «Журавлик», являюсь его администратором, постоянно обновляю страницы.
Опубликовала более 40 авторских статей, конспектов занятий, пособий на сайтах Интернета.
Формирую мультимедийную библиотеку (файловую) обучающими программами, презентациями, наглядно-методическими, учебными пособиями (более 300).
Слайд 7
Панина Галина Алексеевна
воспитатель логопедической группы
Оптимально сочетая формы
воспитательно-познавательной деятельности, провела серию открытых занятий, показав эффективность приёмов
ИКТ, используемых для развития речи детей. Является лауреатом конкурса ДОУ «Россия – Родина моя», городского смотра воспитателей «Ступеньки творчества»2008,победителем конкурсов ДОУ «Мастер педагогического труда» 2009-2011г. Успешное решение задач патриотического воспитания легло в основу проекта «Через года –помним!». Умелая организация работы с семьёй и социумом обеспечивают ей 1-ое место в рейтинге педагогов ДОУ.
Слайд 8
Панина Галина Алексеевна
Осуществляет дифференцированный подход путём организации занятий
с детьми по подгруппам и индивидуально с учётом их
различий и развития. Применяет в практике инновационные технологии, в частности, ТРИЗ, РТВ. Апробирует методику по социальному развитию Н.Алешиной через ИКТ.
Активно конструирует игровую среду развития ребёнка; оснастила предметно развивающую среду комплексами дидактических игр, упражнений, разнообразными видами кукольного театра для развития мышления и творческих способностей детей.
Создала центр русской культуры, привлекая родителей к сбору старинных народных предметов, сказок, потешек.
Основатель мини-музеев Игрушки, Боевой славы (более 5 программ-слайдов о войне).
Слайд 9
Медведева Лариса Ивановна
воспитатель логопедической группы
Апробирует технологию мнемотехники по
обучению детей рассказыванию; пользуется обучающими занятиями из интернета по
развитию речи, математике, ознакомлению с природой. В методической копилке воспитателя более 30 конспектов занятий, развлечений, комплексов гимнастик, пальчиковых и развивающих игр, дидактических упражнений, театральных постановок.
Слайд 10
Для достижения нового качества образования будет осуществляться информатизация
образования и оптимизация методов обучения
«Концепции модернизации российского образования
на период до 2010 года»
Свою работу мы начали
с внедрения информационно-коммуникационных технологий для ознакомления дошкольников с социальным миром и в настоящее время ведем
ее по всем основным направлениям дошкольного обучения
Слайд 11
Наши первые шаги
по использованию ИКТ
Слайд 12
Достоинства компьютера:
Компьютер может помочь развитию у детей таких
важнейших операций мышления как обобщение и классификация;
В
процессе занятий на компьютере улучшаются память и внимание детей;
При игре в компьютерные игры у детей раньше развивается знаковая функция сознания, которая лежит в основе абстрактного мышления;
Компьютерные игры имеют большое значение не только для развития интеллекта детей, но и для развития их моторики, для формирования координации зрительной и моторной функций
Недостатки компьютера:
Чрезмерное обращение с компьютером может привести к ухудшению зрения ребенка,
а также отрицательно сказаться на его психическом здоровье.
Особенно это опасно для застенчивых детей.
И главное, нельзя уповать только на компьютер.
Ребенок – маленький человек,
он может формироваться и развиваться, только общаясь с людьми, и, живя в реальном мире.
Компьютер:
«за» и «против»
Слайд 13
Игра — основное условие
использования компьютера в ДОУ
Компьютер
может войти в жизнь ребенка через игру. Игра - одна
из форм практического мышления. В игре ребенок оперирует своими знаниями, опытом, впечатлением, отображенными в общественной форме игровых способов действия, игровых знаков, приобретающих значение в смысловом поле игр.
В ходе игровой деятельности дошкольника, с использованием компьютерных средств у него развивается: теоретическое мышление, развитое воображение, способность к прогнозированию результата действия, проектные качества мышления и др., которые ведут к резкому повышению творческих способностей детей
Слайд 14
По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников компьютер
обладает рядом преимуществ:
предъявление информации на экране компьютера в игровой
форме вызывает у детей огромный интерес;
несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;
движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание;
проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей;
предоставляет возможность индивидуализации обучения;
ребенок сам регулирует темп и количество решаемых игровых обучающих задач;
в процессе своей деятельности за компьютером дошкольник приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может;
позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни, неожиданные и необычные эффекты);
компьютер привлекателен для детей, как любая новая игрушка; компьютер очень "терпелив", никогда не ругает ребенка за ошибки, а ждет, пока он сам исправит их.
