Слайд 2
.
Художественно-эстетическое воспитание – это целенаправленный,
систематический процесс воздействия на личность ребенка с целью развития
у него способности видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее. И эффективным средством достижения целей художественно-эстетического воспитания выступает фольклор.
Фольклор (англ. folk-lore) — народное творчество, произведения, создаваемые народом .
Татарская народная культура является богатейшим материалом для введения ребёнка в мир искусства, знакомства с традициями татарского народа, художественно-эстетического воспитания, формирования способности видеть красоту и гармонию окружающего мира
Слайд 3
Цель проекта: Формирование творческой личности посредством художественно-эстетического воспитания
дошкольников с использованием татарского фольклора.
Актуальность: Становление эстетического
и художественного сознания детей - актуальнейшая задача сегодняшнего дня. И именно народные песни, сказки, игры, пословицы, праздники составляют питательную почву для художественно-эстетического развития детей. В татарском детском фольклоре включены большие возможности для художественно – эстетического развития дошкольников.
Слайд 4
Задачи проекта:
Познакомить с основными жанрами татарского фольклора.
Обогащать
знания и формировать представления о народных календарно- обрядовых праздниках.
Формировать
художественно-эстетические умения в лепке, аппликации, рисовании.
Развивать интерес к участию в фольклорных праздниках.
Развивать речь.
Прививать любовь и бережное отношение к произведениям народного творчества.
Развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей.
Создавать условия для эффективного художественно-эстетического развития и самореализации личности дошкольников через расширение представлений о народном творчестве.
Слайд 5
Участники проекта: дети средней, старшей,
подготовительной к школе группе, воспитатели групп, воспитатель по обучению
татарскому языку, родители.
Вид проекта: долгосрочный. Проект рассчитан на три года и предполагает проведение одного занятия в неделю. Всего 36 занятий в год, 4 раза в месяц.
Инновационная направленность: С древних времен различные формы народного творчества служили самым наглядным и эмоциональным способом передачи знаний и опыта в человеческом обществе. В наше время народный фольклор стал не только средством познания культуры и истории народа, но и школой нравственного и эстетического воспитания детей . Таким образом, перед нами стоит задача подбора элементов татарского фольклора с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей .
I.Организационно-подготовительный
1.Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора.
2.Определение цели
и задач проекта.
3.Изучение литературы.
4.Подборка материала( народные игры,сказки, пословицы,загадки, потешки, и т.д).
5.Составление картотеки сценарий татарских народных праздников
6.Создание предметно-развивающей среды.
7. Обогащение экспонатов музея ДОУ
8. Тематическое планирование.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
II.Основной
Работа с детьми:
1. Тематические беседы: “Добрая изба”, “Татарский национальный костюм” “Татарская национальная кухня”.
2. Ознакомление с народным татарским творчеством : сказки, пословицы, поговорки, загадки.
3. Занятия по области художественно-эстетического развития: “Татарский фартук” (аппликация), “Тюбетейка для куклы Ильяс”(рисование),“Праздничный стол” ( лепка).
4. Драматизация сказок.
5. Фольклорные праздники (“Карга боткасы”, “Сабантуй”, “Нәүрүз”,”Сөмбелә”, “Аулак өй”).
6. Знакомство с народными песнями и играми.
7. Выставка детского творчества (“Наши сказки” , “Эта песенка моя”) .
8. Экскурсии в музей ДОУ.
9. Рассматривание книг и иллюстраций по татарскому народному творчеству.
с родителями:
1. Консультации : “Художественно-эстетического воспитания дошкольников с использованием
татарского фольклора”, “Что такое фольклор”.
2. Анкетирование: “Устное народное творчество в жизни вашего ребенка”,“Фольклор как средство воспитания старших дошкольников в ДОУ”.
3. Оформление папок – передвижок: “Татарский фольклор в детском творчестве”, “Сказка в жизни ребёнка”.
4. Выставка : «Сказки моего народа». Мини- выставка декоративно - прикладного искусства.
5. Помощь в изготовлении атрибутов
Ожидаемые результаты
реализации проекта у детей
Разыгрывать татарские народные сказки
и инсценировать татарские народные песни.
Использовать в повседневной жизни произведения малых форм фольклора (заклички, потешки, считалки, пословицы…).
Иметь представления о народных праздниках, их обрядах и традициях.
С желанием участвовать в любом виде деятельности.
Уметь творчески самовыражаться, свободно общаться со сверстниками и взрослыми.
