Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к логопедическому занятию в старшей группе по теме Игрушки. презентация к уроку по логопедии (старшая группа)

Коррекционно-образовательные задачи: Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме “Игрушки”. Совершенствование грамматического строя речи. Совершенствование слоговой структуры слова.Коррекционно-развивающие задачи: Развитие речевого слуха, элементарных математических представлений, мелкой моторики. Работа над темпом и ритмом речи. Координация речи с движением.Коррекционно-воспитательные задачи: Воспитание
Презентация к логопедическому занятию в старшей группе по теме «Игрушки», с использованием Коррекционно-образовательные задачи: Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме “Игрушки”. Совершенствование грамматического строя План занятияОрганизационный момент 2. Игра « Волшебный мешочек» 3. Игра « Прятки» Логопед предлагает детям поиграть в игру « Волшебный мешочек» - Достань и Логопед - Сейчас поиграем в прятки. Я буду прятать ваши игрушки, Его бьют, а он не плачет, Только выше, выше скачет Пальчиковая гимнастика “Игрушки” (Работа над темпом и ритмом речи)На Упражнение “Мячик мой”(Координация речи с Упражнение “Помоги Андрюшке”. (Развитие речевого слуха, элементарных математических представлений)-Послушайте внимательно стихотворение про Андрюшку Игра “Разрезные картинки” (Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса. Уточнения и расширение словаря)Логопед Логопед предлагает детям рассказать, чем они занимались, какое задание им больше понравилось? Молодцы! ЛитератураАлексеева М.М., Ушакова О.С. Взаимосвязь задач речевого развития детей на занятиях Воспитание
Слайды презентации

Слайд 2 Коррекционно-образовательные задачи:
 Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме

Коррекционно-образовательные задачи: Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме “Игрушки”. Совершенствование грамматического

“Игрушки”. Совершенствование грамматического строя речи. Совершенствование слоговой структуры слова.
Коррекционно-развивающие

задачи:
 Развитие речевого слуха, элементарных математических представлений, мелкой моторики. Работа над темпом и ритмом речи. Координация речи с движением.
Коррекционно-воспитательные задачи:
 Воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Оборудование: «Волшебный мешочек», мяч, кукла «Андрюшка», разрезные картинки.

Цель – активизация и актуализация словаря по теме « Игрушки»
с использованием здоровьесберегающих технологий.

В презентации использовались картинки из поисковой системы «Яндекс» и материал с сайта http://festival.1september.ru


Слайд 3 План занятия
Организационный момент
2. Игра « Волшебный мешочек»

План занятияОрганизационный момент 2. Игра « Волшебный мешочек» 3. Игра «


3. Игра « Прятки»
4. Загадка про мяч (с

элементами психогимнастики)
5. Пальчиковая гимнастика « Игрушки»
6. Упражнение «Мячик мой»
7. Игра «Эхо»
8. Упражнение «Помоги Андрюшке»
9. Игра «Разрезные картинки»
10. Организационный момент. Итог занятия

Слайд 4 Логопед предлагает детям поиграть в игру
« Волшебный

Логопед предлагает детям поиграть в игру « Волшебный мешочек» - Достань

мешочек»
- Достань и назови
Дети – Я достала

куклу
– Я достал кубик
– Я достала мишку
– Я достал машинку
– Я достала зайку
Логопед – Как назвать одним словом то , что вы достали?
Дети - Игрушки

Слайд 5 Логопед - Сейчас поиграем в прятки. Я

Логопед - Сейчас поиграем в прятки. Я буду прятать ваши

буду прятать ваши игрушки, а вы будите их искать

(активизация в речи предлогов)

Дети – Я нашла куклу под столом
– Я нашел машинку в коробке
– Я нашла кубик за полкой
– Я нашел мишку под стулом
– Я нашла зайку в ящике

– Положите ваши игрушки на полку

Слайд 6 Его бьют, а он не плачет,
Только выше,

Его бьют, а он не плачет, Только выше, выше скачет

выше скачет

Покатился в огород,  Докатился до ворот,  Подкатился под ворота,  Добежал до поворота.  Там попал под колесо,  Лопнул, хлопнул – вот и всё. (Мяч)

Изобразите с помощью щек, губ, какой бывает мячик. Каким стал, попавший под колесо машины. Покажите, как вы огорчились, увидев разорванный мячик. Изобразите, как вы обрадовались, когда родители купили вам новый разноцветный мяч.

- Дети, отгадайте загадку


Слайд 7 Пальчиковая гимнастика “Игрушки”
 (Работа над

Пальчиковая гимнастика “Игрушки” (Работа над темпом и ритмом речи)На большом

темпом и ритмом речи)
На большом диване в ряд (Попеременно

хлопают в ладоши и стучат кулачками.) Куклы Катины сидят: Два медведя, Буратино, (Загибают поочередно все пальчики.) И веселый Чипполино, И котенок, и слоненок. Раз, два, три, четыре, пять, (Разгибают поочередно пальчики.) Помогаем нашей Кате (Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.) Мы игрушки сосчитать.

Слайд 8 Упражнение

Упражнение “Мячик мой”(Координация речи с движением, развитие

“Мячик мой”
(Координация речи с движением, развитие общей моторики)
Логопед приглашает

детей на ковер и выполняет с ними упражнение.
Друг веселый, мячик мой, (4прыжка на носочках, руки на поясе) Всюду, всюду он со мной. (По два взмаха левой и правой рукой - как бы удары по мячу) Раз, два, три, четыре, пять, (5прыжков на носочках, руки на поясе) Хорошо мячом играть. ( Вновь по два взмаха – “удара”)

Слайд 9

Игра “Эхо”(Развитие силы голоса.

Игра “Эхо”
(Развитие силы голоса.

Совершенствование слоговой структуры слова)
Логопед (громко). Мяч!
Дети (тихо). Мяч!
Логопед (громко). Ю-ла!
Дети (тихо). Ю-ла!
Логопед (громко). Ку-би-ки!
Дети (тихо). Ку-би-ки!
Логопед (громко). Ма-ши-на!
Дети (тихо). Ма-ши-на!
Логопед. Вы были внимательным “эхом”! Молодцы!

Слайд 10 Упражнение “Помоги Андрюшке”. 
(Развитие речевого слуха, элементарных математических представлений)
-Послушайте

Упражнение “Помоги Андрюшке”. (Развитие речевого слуха, элементарных математических представлений)-Послушайте внимательно стихотворение про

внимательно стихотворение про Андрюшку и постарайтесь запомнить, сколько у

него игрушек.
Расставил Андрюшка В два ряда игрушки. Рядом с мартышкой- Плюшевый мишка. Вместе с лисой- Зайка косой. Следом за ним- Еж и лягушка Сколько игрушек Расставил Андрюшка?
Дети - Шесть игрушек.
Логопед. Можете назвать их?
Дети - Мартышка, мишка, лиса, зайка, еж и лягушка.

Слайд 11 Игра “Разрезные картинки” 
(Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса.

Игра “Разрезные картинки” (Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса. Уточнения и расширение

Уточнения и расширение словаря)
Логопед раздает детям разрезные картинки.
Логопед -

Попробуйте собрать разрезные картинки, которые я вам дала.
Дети складывают картинки из частей.
Логопед - Расскажите, что у вас на картинках. Постарайтесь начинать свои ответы по-разному: “У меня на картинке… ”, “Я сложила…”
Дети - У меня на картинке мишка.
- Я собрал пирамидку.
-Я сложила паровозик.
-А у меня на картинке мячик.

Слайд 12 Логопед предлагает детям рассказать, чем они занимались, какое

Логопед предлагает детям рассказать, чем они занимались, какое задание им больше понравилось?

задание им больше понравилось?


Слайд 13 Молодцы!

Молодцы!

  • Имя файла: prezentatsiya-k-logopedicheskomu-zanyatiyu-v-starshey-gruppe-po-teme-igrushki-prezentatsiya-k-uroku-po-logopedii-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 120
  • Количество скачиваний: 0