Презентация на тему к проекту Умные ступеньки творческая работа учащихся (3 класс)

о трудностях в изучении таблицы;
2. Отбор наиболее

трудных случаев умножения
3.Изготовление трафаретов с примерами
4.Нанесение табличных случаев умножения и деления на ступеньки

класса, которые при работе над проектом будут повторять таблицу

умножения; учащиеся школы, которые поднимаясь по ступенькам школы будут зрительно запоминать эти примеры.

Мы начали изучать таблицу умножения во 2

классе. У родителей и учителя спрашивали, для чего это нужно, ведь сейчас у каждого есть телефоны, калькуляторы, компьютеры? Но нас заставляют это делать. Мы решили спросить мнение других. Провели анкетирование учителей и родителей, 100 % ответили, что знать таблицу нужно всем, так как часто используют её в жизни.
Мы решили, что может быть, мнение учащихся отличается от мнения родителей. Было проведено анкетирование учащихся 11 класса. На вопрос, часто ли они используют знание таблицы умножения, 65 % ответили «да». Все старшеклассники сказали, что при сдаче экзаменов им не разрешают пользоваться калькуляторами. Трое одиннадцатиклассников пояснили, что до сих пор таблицу не знают. Мы сами стали замечать, что тому, кто знает таблицу умножения легче на уроках математики, они быстрее решает примеры и задачи. Карточки с примерами мы раздали ученикам нескольких классов, чтобы проверить их знание таблицы умножения. Посмотрев выполнение пришли к выводу, что за 1 минуту многие успевают решить небольшое количество примеров. Некоторые ученики начальной школы за 1 минуту решают большее количество заданий, чем старшеклассники. Мы думаем, что работая над проектом, поможем не только себе, но и другим лучше выучить таблицу умножения.

этапа:
Подготовительный этап:
-обсуждение и создание рабочей группы ( дети,

родители, классный руководитель);
-составление плана работы;
-разработка анкет для родителей и старшеклассников;
-проведение анкетирования и анализ;
Основной этап:
-отбор наиболее трудных случаев умножения и деления;
-изготовление трафаретов
-размещение примеров на ступеньках школы
Заключительный этап:
-рефлексия:
-что планировали?
-что получилось?
-что не получилось?
-что было трудным? Почему?
 

колер, кисточки и валики и размещают примеры на ступеньках,

т.к. детям работать с краской нельзя);
МБОУ «Златоруновская СОШ» (предоставят краску);