Презентация на тему Я - ты - мы. Программа социально-эмоционального развития дошкольников

детей дошкольного возраста, который включает также учебно-методическое пособие и

семь учебных наглядных пособий-альбомов для самостоятельной деятельности детей:

О программе:

«Какой ты?»

- Для детей младшего дошкольного
возраста.
«Что тебе нравится?» - Для детей среднего дошкольного возраста.
«Веселые, грустные...» - Для детей среднего дошкольного возраста.
«Веселые, грустные...» - Для детей старшего дошкольного возраста.
«Мы все разные» - Для детей старшего дошкольного возраста.
«Как вести себя» - Для детей среднего и старшего дошкольного возраста.
«С кем ты дружишь?» - Для детей старшего дошкольного возраста.

навыки».

помочь ребенку осознать свои характерные особенности и предпочтения, понять,

что он, как и каждый человек, уникален и неповторим.

общаться с разными людьми, каждый ребенок должен знать, что

он может, а что ему пока не удается - взрослые должны помогать ребенку поверить в свои силы.

возраст)

свои собственные эмоции — чувства и переживания, — а

также понимать эмоциональные состояния других людей.

личности. Детские эмоции характеризуются импульсивностью и лишь со временем

перерастают в более устойчивые привязанности, симпатии или антипатии. Педагогу важно специально знакомить ребенка со своеобразным эмоциональным букварем, так как передать наши чувства другим, можно с помощью и особого языка эмоций.

возраст)

и способам поведения в отношениях с другими людьми.
Это

— формирование коммуникативных навыков; умения установить и поддерживать контакты, кооперироваться и сотрудничать, избегать конфликтных ситуаций.

с незнакомым сверстником, как самостоятельно устанавливать новые контакты обучение

детей нормам и правилам общения. Помочь детям понять, что делать что-то вместе не только интересно, но и трудно, так как нужно уметь договориться.

Темы входящие в раздел
«Социальные навыки»
(Младший дошкольный возраст)

станет в его жизни главным, вырастет ли он целеустремленным,

общительным, добрым и терпимым к людям. Но сложный процесс формирования личности нельзя откладывать на будущее и предоставлять воле случая.