Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по теме Информационно-коммуникативные технологии, как неотъемимая часть совершенствования работы воспитателя в условиях внедрения ФГОС презентация к уроку

Содержание

  Главная цель внедрения ИКТ – появление новых видов деятельности. Новые информационные технологии – это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством которых является компьютер.Индустриальная эпохаИнформационная эпохаНовые информационные технологии становятся неотъемлемой частью жизни современного человека.
Информационно-коммуникативные технологии, как неотъемлемая часть совершенствования работы воспитателя в условиях внедрения ФГОСРайонное   Главная цель внедрения ИКТ – появление новых видов деятельности. Новые информационные Модернизация современного образования«Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы» А.П. Семенов ФГОС Человек, умело и эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, Требования к профессии «воспитатель»:. …… ИКТ- компетенции педагогов позволят повысить профессиональный уровень ИКТ- компетенции педагогов Исследованиями ученых  открыты новые аспекты повышения профессиональной компетентности ПРОТИВОРЕЧИЯ: !!! педагоги испытывают затруднения в использовании компьютера в образовательном процессе вследствие Задачи : -обучение педагогов владению информационно-коммуникативными технологиями ;-разработка системы  эффективной консультативной Планируемые ИКТ- компетенции педагогов:  умеет создавать графические и текстовые документы (самостоятельно оформляют Воспитать творческую, самодостаточную личность может только талантливый педагог, идущий по пути самосовершенствования Направления работы по  внедрению ИКТ  в практику работы ДОУ Основные этапы формирования ИКТ- компетенции педагоговПрактический этапИтоговый этапАналитический этап Аналитический этап.Анализ ИКТ- компетенций. Дифференциация педагогов Разработка модели методической деятельности по повышению ИКТ- компетенцииСистематизация методической деятельности(выработка модели работы) Практический этап:   принципы работы с педагогами   Дифференциация по подгруппам Творческая группа по разработке дорожной карты ДОУ Творческая группа Формы работы с педагогами: 	мастер-классы; семинары- практикумы;работа в творческих группахиздательская деятельность Кругла, а не месяц,    Сладкая, а не сахар, Желта, Привлечение к участию в творческих конкурсахФормы работы с педагогами: Показатели ИКТ- компетенции педагогов    Качественные изменения образовательной деятельности при использования ИКТ:Наглядность Эффективность методической работы по совершенствованию ИКТ- компетенции в соответствии с ФГОС (наиболее значимые показатели) Эффективность методической работы по совершенствованию ИКТ- компетенции в соответствии с ФГОС Спасибо за внимание!Готовы к сотрудничеству!http://nsportal.ru/funtova-aleksandra-gennadevna;http://nsportal.ru/site/mbdou-tsentr-razvitiya-rebenka-detskiy-sad-noi-8-ogonekhttp://nsportal.ru/morozova-tatyana-aleksandrovna-34-godahttp://nsportal.ru/rube-olga-alekseevnahttp://nsportal.ru/swetlana-trishina
Слайды презентации

Слайд 2  
Главная цель внедрения ИКТ – появление новых

  Главная цель внедрения ИКТ – появление новых видов деятельности. Новые

видов деятельности.
Новые информационные технологии – это процессы подготовки

и передачи информации обучаемому, средством которых является компьютер.

Индустриальная эпоха

Информационная эпоха



Новые информационные технологии становятся неотъемлемой частью жизни современного человека.


Слайд 3 Модернизация современного образования






«Научить человека жить в информационном мире

Модернизация современного образования«Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы» А.П. Семенов ФГОС

– важнейшая задача современной школы» А.П. Семенов
ФГОС


Слайд 4
Человек, умело и эффективно владеющий технологиями

Человек, умело и эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет

и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе

подходит к оценке возникающих проблем, организации своей деятельности.


Слайд 5 Требования к профессии «воспитатель»:


.

…… ИКТ- компетенции педагогов

Требования к профессии «воспитатель»:. …… ИКТ- компетенции педагогов позволят повысить профессиональный

позволят повысить профессиональный уровень педагогов, значительно улучшат качество образовательной

деятельности в ДОУ, повысят престиж учреждения в глазах родителей, общественности….

Слайд 6






ИКТ- компетенции педагогов
Исследованиями ученых открыты новые

ИКТ- компетенции педагогов Исследованиями ученых открыты новые аспекты повышения профессиональной компетентности

аспекты повышения профессиональной компетентности педагогов, в которых особое внимание

отводится методическому сопровождению, позволяющему повысить эффективность педагогического общения и воспитательно-образовательного процесса в целом (И.А. Зимняя, К.А. Бульханова – Славская, В.А. Крутецкая и др.)



Слайд 7 ПРОТИВОРЕЧИЯ:



ПРОТИВОРЕЧИЯ:

Слайд 8 !!! педагоги испытывают затруднения в использовании компьютера

!!! педагоги испытывают затруднения в использовании компьютера в образовательном процессе

в образовательном процессе вследствие того, что имеют разный уровень

информационно-компьютерной компетентности

ФГОС

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
С КАДРАМИ В ДОУ
Цель:
повышение профессиональной компетенции педагогов через активное внедрение в образовательный процесс информационных технологий.


Слайд 9 Задачи :
-обучение педагогов владению информационно-коммуникативными технологиями ;
-разработка

Задачи : -обучение педагогов владению информационно-коммуникативными технологиями ;-разработка системы эффективной консультативной

системы эффективной консультативной методической поддержки в области повышения

ИКТ- компетенции педагогов;
-систематизация, обновление и пополнение информационных ресурсов образовательного процесса;
-разработка и апробация технологий мультимедийного сопровождения образовательного процесса



Слайд 10 Планируемые ИКТ- компетенции педагогов:
 

умеет создавать графические и

Планируемые ИКТ- компетенции педагогов:  умеет создавать графические и текстовые документы (самостоятельно

текстовые документы (самостоятельно оформляют групповую документацию, диагностику и т.

д.);
владеет навыками поиска информации в Интернете;
активно использует информационные технологии в образовательном процессе;
умеет применять электронные дидактические и педагогические программные средства;
владеет программой PowerPoint для создания мультимедийных презентаций;
умеет разрабатывать занятия с использованием информационных технологий;
владеет способами применения компьютерных технологий в работе с детьми и родителями.
 


Слайд 11 Воспитать творческую, самодостаточную личность может только талантливый педагог,

Воспитать творческую, самодостаточную личность может только талантливый педагог, идущий по пути

идущий по пути самосовершенствования и саморазвития
«… качественно осуществлять

воспитательно-образовательный процесс может только педагог, постоянно повышающий уровень своего профессионального мастерства, способный к внедрению инноваций».
А.В. Петровский

Слайд 14 Направления работы по внедрению ИКТ в практику

Направления работы по внедрению ИКТ в практику работы ДОУ

работы ДОУ


Слайд 15 Основные этапы формирования ИКТ- компетенции педагогов

Практический этап
Итоговый этап
Аналитический

Основные этапы формирования ИКТ- компетенции педагоговПрактический этапИтоговый этапАналитический этап

этап


Слайд 16 Аналитический этап.
Анализ ИКТ- компетенций. Дифференциация педагогов

Аналитический этап.Анализ ИКТ- компетенций. Дифференциация педагогов

Слайд 17 Разработка модели методической деятельности по повышению ИКТ-

Разработка модели методической деятельности по повышению ИКТ- компетенцииСистематизация методической деятельности(выработка модели работы)

компетенции
Систематизация методической деятельности
(выработка модели работы)


Слайд 18 Практический этап: принципы работы с педагогами  

Практический этап:  принципы работы с педагогами  

Слайд 19 Дифференциация по подгруппам
Творческая группа по разработке дорожной карты

Дифференциация по подгруппам Творческая группа по разработке дорожной карты ДОУ Творческая

ДОУ
Творческая группа по разработке образовательной программы ДОУ
Группа

информационной поддержки

Школа молодого воспитателя
  Школа творческой личности
Школа наставника
Творческая группа по оформлению и дизайну ДОУ




Слайд 20 Формы работы с педагогами:

мастер-классы;
семинары- практикумы;
работа

Формы работы с педагогами: 	мастер-классы; семинары- практикумы;работа в творческих группахиздательская

в творческих
группах
издательская деятельность
общение педагогов в сети интернет,

в том числе на профессиональных сайтах
интернет-обучение на вебинарах, курсах.
информационная деятельность
подготовка материалов к выступлениям на родительских собраниях,
выступлений на совете педагогов
, ознакомление родителей и общественности с результатами участия детей и педагогов в конкурсах (оформление выставок)
, конкурс ДОУ «Лучший воспитатель ДОУ»
Проведение РМО на базе ДОУ
Выполнение заданий РМО






Слайд 21 Кругла, а не месяц, Сладкая,

Кругла, а не месяц,  Сладкая, а не сахар, Желта, а

а не сахар,
Желта, а не масло,

С хвостом, а не мышь



Посадил дед репку. Посадил и говорит:- Расти-расти, репка, сладка! Расти-расти, репка, крепка!

Презентация по сказке «Репка» автор: воспитатель О.А.Рубе


Слайд 22 Привлечение к участию
в творческих конкурсах
Формы работы с

Привлечение к участию в творческих конкурсахФормы работы с педагогами:

педагогами:


Слайд 23 Показатели ИКТ- компетенции педагогов
    Качественные изменения образовательной

Показатели ИКТ- компетенции педагогов    Качественные изменения образовательной деятельности при использования

деятельности при использования ИКТ:

Наглядность и активизация зрительного восприятия детей
Эмоциональность

восприятия содержания детьми
Соответствие психо-возрастным особенностям
Соответствие современным требованиям
Рациональность подачи материала
Рациональное использование времени за счет сокращения действий воспитателя
Возможность использование материалов в случае, если ребенок отсутствовал
Использование для дополнительной индивидуальной работы
Возможность практической рекомендаций для родителей (можно послать на э/почту, дать на дом на флешке, диске)



Слайд 24
Эффективность методической работы по совершенствованию ИКТ- компетенции в

Эффективность методической работы по совершенствованию ИКТ- компетенции в соответствии с ФГОС (наиболее значимые показатели)

соответствии с ФГОС
(наиболее значимые показатели)


Слайд 25 Эффективность методической работы по совершенствованию ИКТ- компетенции в

Эффективность методической работы по совершенствованию ИКТ- компетенции в соответствии с ФГОС

соответствии с ФГОС


  • Имя файла: prezentatsiya-po-teme-informatsionno-kommunikativnye-tehnologii-kak-neotemimaya-chast-sovershenstvovaniya-raboty-vospitatelya-v-usloviyah-vnedreniya-fgos-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 98
  • Количество скачиваний: 0