Презентация на тему по теме краеведения ПРИОБЩЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИСТОКАМ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ ПОСРЕДСТВОМ ЗНАКОМСТВА С КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВЫМИ ПРАЗДНИКАМИ презентация урока для интерактивной доски (3 класс) по теме

РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ ПОСРЕДСТВОМ ЗНАКОМСТВА С КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВЫМИ ПРАЗДНИКАМИ»
Обряд – совокупность

установленных обычаем действий, в которых воплощаются какие-нибудь религиозные представления или бытовые традиции.
Словарь русского языка С.И.Ожегова

становления личности ученика начальной школа, а также

отсутствие целостной теории духовно-нравственного воспитания в начальной школе сдерживают и ограничивают качества духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения в настоящие время.

ПРОБЛЕМА
Какова совокупность ведущих подходов, принципов и педагогических условий духовно-нравственного воспитания учащихся начальной школы в контексте идей отечественной культурно-педагогической традиции.

воспитание личности ученика начальной школы
Предмет – система уроков по

программе «Наш край» (автор Харчевникова Е.Л.) как процесс духовно-нравственного становления личности младшего школьника в логике отечественной культурно-педагогической традиции. Практическая значимость системы праздников по данной теме – принцип природосообразности.

Задачи
Рассмотреть приобщение младших школьников к истокам русской культуры

как один из подходов к процессу духовно нравственного становления личности ученика начальной школы в контексте с отечественной культурно-педагогической традиции.
Определить содержание данного подхода к процессу современного духовно-нравственного воспитания
Определить педагогические условия для практического внедрения программы «Наш край» в учебно-воспитательный процесс начальной школы
Экспериментально апробировать систему уроков по теме «Календарно-обрядовые праздники для приобщения младших школьников к истокам русской культуры.

связано с этими праздниками.

Колядные песни – «овсени»,

имели обычно величальный характер: воспевали гостеприимство хозяев, их богатство, славился их труд на земле, пелись пожелания здоровья, богатого урожая, приплода:
Где коза ногою,
Там жито копною.
Где коза рогом,
Там жито стогом.
Где коза ходит,
Там жито родит…

Колядки

всех домочадцев. Чаще всего детей, иногда – и животных.

Так после долгой зимы самым дорогим в доме передавали жизненную силу первого цветущего растения. При этом припевали-приговаривали:
Верба красна, бей до слёз, будь здоров!
Как вербочка растёт, так и ты расти!
Не я бью, верба бьёт!
Верба хлёст, бьёт до слёз!

Вербное воскресение

называется «дожинки», «обжинки». Народные приметы:
На Успение огурцы солить.
Успение –

окончание жатвы.
Оканчивается посев озимого хлеба.
Первый спас – Медовый – начало Успенского поста. С этого дня начинают есть мёд, пекут пироги с мёдом.
Второй спас – Яблочный – встречи осени, осенник. В этот день срывают спелые яблоки, освящают их.

осень, а после обеда – зимушка. С этого дня

начинали конопатить (утеплять) избы, приговаривая при этом: « Батюшка Покров, покрой нашу избу теплом, а меня добром.»
ПОКРОВ – конец хороводам, начало посиделкам.
Весело ПОКРОВ проведёшь – дружка найдёшь.

младшего школьника через ее приобщение к истокам русской культуры

приобретет управляемый и эффективный характер, если:

Используется гармоничное сочетание православной и светской составляющих отечественной культурно-педагогической традиции (через знакомство с содержанием календарно-обрядовых праздников)
Содержание сценариев данных праздников строиться на культурологической основе в соответствии с этическими ценностями русской культуры

Формирование представлений о нравственном идеале и его осознании учеником начальной школы осуществляется в процессе деятельного приобщения к этическим ценностям русской культуры нашедших свое отражение в содержании праздников
Процесс приобщения младших школьников к истокам русской культуры предстают как целостный вариативный.