Презентация на тему Проблема повышения качества образования! презентация к уроку

образования определяется как совокупность его свойств и их проявлений,

способствующих удовлетворению потребностей человека и отвечающих интересам общества и государства.

В более узком смысле качество образования рассматривается как личностная особенность, необходимая человеку для осуществления той или иной деятельности.

В современном понимании качество образования — это не только соответствие знаний учащихся государственным стандартам, но и успешное функционирование самого учебного заведения, а также деятельность каждого педагога и администратора в направлении обеспечения качества образовательных услуг.

для учащихся хорошее качество
образования связано, в первую
очередь:

* с хорошими знаниями по всем предметам, когда по окончании школы ученик без проблем может поступить в ВУЗ;

* с возможностями в будущем достигнуть успехов в карьере, достигнуть цели, поставленной в жизни;

* с глубокими прочными знаниями по всем
предметам.

с получением знаний, умений и навыков, которые позволяют ребенку

найти свое место в жизни, добиться уважения окружающих его людей;

* со знанием предметов, с хорошим оснащением школы, с профессионализмом педагогов;

* с умением учащихся применить полученные
знания в жизни; с умением педагога увлечь
детей своим предметом.

раскрытием наиболее интересных вопросов науки, подготовкой ученика не только

умственно, но и нравственно (морально);

* с умением ученика самостоятельно мыслить, анализировать и самостоятельно работать;

* со школой, которая учитывает индивидуальные особенности школьника, способности и потребности детей; где учителя придерживаются гуманистического принципа воспитания, где есть творческие педагоги и мудрое руководство;

* с профессиональной позицией и самоощущением
учителя, когда он четко представляет свои цели, знает
как их достичь и чувствует душевный комфорт.

создания комфортности в обучении школьников;

прочности знаний учащихся;

соблюдение санитарно-гигиенических норм;

из

материально-технического
обеспечения школы.

сформированности общеучебных умений школьников (умение работать с учебником, текстом,

составить план, умение анализировать, делать вывод и т. п.);

качество воспитанности школьников (отслеживается по специальным методикам);

качество развития личности школьников (эмоциональность, воля, познавательный интерес, мотивация и т. д.);

качество социальной адаптации
(способность найти свою «нишу» в обществе).

новации;

повышение компетентности учителя;

освоение и внедрение в работу новейших информационных

технологий;

определение причин типичных затруднений школьников и их коррекция;

выявление уровня сформированности системы качества знаний учащихся;

накопление и фиксирование индивидуальных достижений школьников путём оформления портфолио;

организация проектной деятельности, позволяющей развивать творческие способности учащихся.

материал доступным пониманию;

творческое применение методов обучения;

способность организовать

детский коллектив;

интерес к детям;

яркость речи, такт, связь с жизнью, способность к внеклассной работе.

образования;
технология уровневой дифференциации;
технология игрового обучения;
технология системно-деятельностного подхода (проблемное обучение);
проектная

деятельность;
здоровьесберегающие технологии;
информационно-коммуникационные
технологии.

— создание условий для проявления познавательной активности учеников.

Средства

достижения учителем этой цели:
- использование разнообразных форм и методов организации учебной деятельности, позволяющих раскрыть субъектный опыт учащихся;
- создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса;
- стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ и т.п.

творческая
Результат, значимый для каждого участника проекта
Организация проектной

деятельности

разработки методики контроля знаний. Контроль знаний необходим при всякой

системе обучения и любой организации учебного процесса.

Постоянный контроль знаний:

Глубина и системность преподавания;

Использование на уроках
информационно-коммуникативных технологий (ИКТ):

Интерактивное обучение - это диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействия учителя и ученика. Оно позволяет развивать активную жизненную позицию у учащихся, вырабатывать навык коллективной работы, уметь оценивать ситуацию, принимать решение в спорных вопросах и отстаивать его.
Направления:
создание презентаций к урокам;
использование готовых обучающих программ;
 работа с ресурсами Интернет.

Компетентностный подход в обучении как
главный фактор повышения качества
образования на уроках.

только что сформированному опыту учащихся;
открытое обсуждение новых знаний;
решение

проблемных задач и обсуждение проблемных ситуаций, «соразмерных» опыту учащихся;
дискуссия;
диспут, столкновение позиций;
игровая деятельность (ролевые и деловые игры);
игровой психологический тренинг;
практикум;
проектная и исследовательская деятельность.

основе учебного действия самоконтроля и самооценки:
карточки
?
+
+
-
?

6…9 4…4 7…3
Решите примеры 3+4

6+2 7-1 5-3
Воробей нашел 6 кормушек, а потом еще 2, сколько кормушек нашел воробей?
Запиши числа в порядке возрастания 8,4,2,6,1

карточки

Формирование компетенций личностного самосовершенствования и оценочно-смысловой на основе учебного действия самоконтроля и самооценки.

?

+

-

+

+

на основе учебного действия самоконтроля и самооценки.
карточки
цена работы
1+1+1+2=5
1+2+2=5
3+2=5
?
+
-

на основе учебного действия самоконтроля и самооценки.
карточки
цена работы

разноцветные фишки

?

+

-

:
пресс- конференции
мозаика
Устное
народное
творчество

всеобуч
совместные проекты
открытые уроки для родителей
участие в конкурсах
участие родителей

во внеурочной деятельности
консультации
(индивидуальные, групповые)
беседы