Презентация на тему : Проектные мастерские презентация к уроку

образования. Устные экзамены 9 – 11 классов предполагают защиту

проекта как один из видов итоговой аттестации.
Согласно ФГОС системно-деятельностный подход в обучении является основным
Через проектную деятельность формируются все УУД, прописанные в стандарте

Возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала
Деятельность,

которая позволит проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, публично показать достигнутый результат
Деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной часто самими учащимися, когда результат этой деятельности — носит практический характер, имеет важное прикладное значение, интересен и значим для самих открывателей.

2019 года по теме: «Современная начальная школа. Новые вызовы

и лучшие практики»

К сожалению на сегодняшний день мы можем говорить о достаточно низком уровне сформированности ключевых компетенций у обучающихся наших школ
Цель ФГОС научить ребёнка учиться, чтобы научить жить, работать и зарабатывать

предметные, но метапредметные и личностные результаты, одинаково важными


Проектная деятельность

направлена на формирование и развитие именно метапредметных умений

личности
Хочу учиться, если знаю, зачем мне это нужно!


Приобретение

ребёнком потребности в данной деятельности, мотивов для совершения определённых учебных действий

Могу учиться!

В какой степени ученик овладел учебными действиями, которые позволяют ему решать соответствующие задачи

Для успешной реализации ребёнком своих учебных притязаний необходимо освоить метапредметные действия, именно метапредметные результаты будут являться мостами, которые свяжут все предметы, помогут приобрести нужные знания.

учебном плане школы заложена обязательная инвариантная часть базисного плана,

которая обязательна для реализации во всех общеобразовательных учреждениях
А также вариативная часть, которая обеспечивает реализацию компонента образовательного учреждения. Часы вариативной части используются на изучение предметов школьного компонента по выбору обучающихся (в том числе элективные курсы)

программа учебного предмета «Русский язык» УМК «Школа России» в

инвариантной части предусматривает 4 часа в неделю и в вариативной 1 час, который реализует курс «Проектные мастерские. Секреты русского языка»
1 раз в неделю обучающиеся со всей параллели 4 х классов собираются на работу мастерской «Секреты русского языка. Фразеологические обороты в обыденной жизни»

5 «П»
Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск информации
Продукт
Презентация
Для проведения занятий

есть КТП учителя для реализации данного курса, темы которого предусмотрены рабочей программой предмета «Русский язык». Курс предусматривает краткосрочное знакомство с темой за 6 учебных часов и представление продукта деятельности

Занятия представлены 6 периодами и 6 смешанными группами

Каждый учитель осуществляет тьюторское сопровождение детей своего класса (формирует группы, проводит информационную работу)

нос
Обманывать!
Водой не разольёшь
Преданные друг другу люди!

раскладываются разноцветные кружки по кругу, вокруг волчка
Водящий вращает волчок

и стрелка указывает на кружок
Игрок читает название животного, и должен вспомнить или за короткое время в «Фразеологическом словаре» найти фразеологизм с названием этого животного и объяснить его
Если ему это не удаётся – ход переходит к другому игроку
За каждый правильный ответ игрок получает 10 баллов, которые потом сможет обменять на …

Крылова»
Да только воз и ныне там.
Кто в лес, кто

по дрова.
А ларчик просто открывался