Слайд 2
В настоящее время количество детей, имеющих нарушения речи,
увеличивается
Важную роль в профилактике играет совместная работа логопеда и
воспитателей
Слайд 3
Предупреждать речевые нарушения у детей необходимо с раннего
возраста!
• в раннем возрасте (до 3 лет) - речь
ребенка формируется по подражанию, то есть в процессе общения с окружающими его взрослыми
• в младшем и среднем возрасте (3-5 лет)- ведется работа по предупреждению дефектов звукопроизношения
Слайд 4
Правильное звукопроизношение складывается из:
- хорошо развитого слухового внимания;
-
нормального речевого дыхания;
- развитой артикуляционной и мелкой моторики
Слайд 5
Развитие мелкой моторики тесно взаимосвязано с развитием речи
в раннем возрасте!
Правильное дыхание поможет ребенку научиться говорить спокойно, плавно,
не торопясь!
Развитие слухового внимания – важный процесс, который поможет ребенку научиться различать речь!
Артикуляционная гимнастика – неотъемлемая часть правильной речи!
Слайд 6
Артикуляционная гимнастика –
это специальные упражнения для развития подвижности,
ловкости языка, губ, щек, уздечки.
С детьми первой и второй
младших групп – объем требований невелик:
упр. «Улыбочка»
упр. «Трубочка»
упр. «Качели»
упр. «Часики»
Сказка «О веселом язычке»
Слайд 7
В средней группе необходимо научить детей управлять своими
органами речи ( нижняя челюсть, мягкое небо, губы, щеки
и язык)
Развивать артикуляционную моторику можно с помощью специальных упражнений и сказки « О веселом язычке»
упр. «Птенчики» упр. «Часики»
упр. «Лягушка» упр. «Качели»
упр. «Трубочка» упр. «Лошадка»
упр. «Лопаточка» упр. «Барабан»
упр. «Иголочка» упр. «Вкусное варенье»
Слайд 8
Пальчики – ловкие, ручки – умелые
Если развитие движений
пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в
пределах нормы
Игры с младшими дошкольниками
«Забавные карандаши»
«Я колючек не боюсь»
«Непослушные шарики»
«Дует, дует ветерок» (с использованием резиновых груш разного размера)
Можно сдувать со стола ватку, пёрышко, салфетку, комочек бумаги
«Бумажные снежки»
Слайд 9
«Курочка Ряба» - коробочки от киндер сюрпризов или
грецкие орехи заворачиваются в фольгу, а дети их разворачивают;
«Подарки» — дети
заворачивают в фольгу небольшие игрушки
Пальчиковые игры:
«Лапки-царапки»
«Листочки»
«Ежик»
«Замок»
«Вертолет»
«Щенок»
Слайд 10
Игры с детьми среднего возраста:
Пальчиковый театр
Игры
– шнуровки
Игры с крупой, семенами, палочками
Упражнения с прищепками
Упражнения с
бусинами
Игры с конструктором, мозаикой
Слайд 11
Слуховое внимание -
умение сосредотачиваться на звуке, определять
его и соотносить с издаваемым предметом.
Ранний возраст:
Игра «
Угадай, кто кричит»
Игра «Где позвонили?»
Игра «Угадай, на чем играю»
Игра «Угадай, что делают»
Младший возраст:
Игра «Отгадай, что звучит»
Игра «Откуда доносится звук?»
Игра «Угадай, кто сказал»
Игра «Кто внимательный»
Слайд 12
Средний возраст:
«Испорченный телефон»
«Светофор»
«Повтори»
«Похоже – не похоже»
«Японская печатная машинка»
Слайд 13
Речевое дыхание – дыхание в процессе речи, отличается
от обычного более глубоким коротким вдохом и ротовым длинным
выдохом.
Ранний возраст:
«Мыльные пузыри»
«Пузырь»
«Бабочка – лети»
Младший возраст:
«Снегопад»
«Футбол»
«Ветряная мельница»
Средний возраст:
«Загони мяч в ворота»
«Пилка дров»
«Покатай карандаш»
«Чайник закипел»