Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие детского лексикона в онтогенезе. Основные этапы и причины задержки речевого развития. презентация к уроку по логопедии (младшая группа)

Этапы развития экспрессивной речи ребенкаСлова - переход на фоне продолжающегося лепета: лепетные слова (мама, папа, бобо, бах, ам, дай) с 11-12 мес. Гуление – протяжное произнесение гласных и слогов с горловыми согласными (гу, агу, гы) с
«Развитие детского лексикона в онтогенезе.  Основные этапы и причины задержки речевого развития» Этапы развития экспрессивной речи ребенкаСлова - переход  на фоне продолжающегося лепета: закономерность начальных этапов становления речи у детейСлова - переход осуществляется на Этапы развития речи от раннего до дошкольного возраста. Словарь.1 год - 5-9 Развитие фразовой речи у детейДальнейшее развитие речи оценивается, в основном, не по Особенности  развития речи у детейОсобенность детской речи до 3 лет - Признаки задержки речевого развития Задержка речевого развития - это замедление темпа, при Причины задержанного развития речи у детей ЗРР - результат проблем, которые были Факторы влияющие на развитие речи детей Первый фактор – обогащение чувственного опыта Общие рекомендации по развитию речи  детейУпотребление педагогом простых слов, относящихся к конкретным Работа по развитию общей моторики.  Развитие мелкой моторики.Развитие слухового восприятия.Формирование навыков артикуляционной 1.Громова О. Е. Формирование начального детского лексикона // Логопед, 2004 - №1.2.
Слайды презентации

Слайд 2 Этапы развития экспрессивной речи ребенка
Слова - переход

Этапы развития экспрессивной речи ребенкаСлова - переход на фоне продолжающегося лепета:

на фоне продолжающегося лепета: лепетные слова (мама, папа, бобо,

бах, ам, дай) с 11-12 мес. 

Гуление – протяжное произнесение гласных и слогов с горловыми согласными (гу, агу, гы) с 2 до 5-7мес.; 

Лепет – многократное повторение слогов, с губными и переднеязычными согласными (ма-ма-ма, бу-бу-бу) начало с 4-7,5 мес.


Слайд 3 закономерность начальных этапов становления речи у детей
Слова

закономерность начальных этапов становления речи у детейСлова - переход осуществляется

- переход осуществляется на фоне продолжающегося лепета: лепетные слова

(мама, папа, бобо, бах, ам, дай) с 11-12 месяцев 
Появление слов взрослого лексикона (молоко –моко, мами – возьми, мака – маленькая, титики –часики) начинается с 1 года 7 - 9 месяцев.


Сосуществование слов, правильно и неправильно произносимых, — основная закономерность начальных этапов становления речи у детей. 
 


Слайд 4 Этапы развития речи от раннего до дошкольного возраста.

Этапы развития речи от раннего до дошкольного возраста. Словарь.1 год -


Словарь.
1 год - 5-9 слов 
1,5 года - от 20

до 40 (у разных авторов) 
2 года - от 50 до 200 слов 
3 года - от 800 до 1000 слов 
3,5 года - 1100 слов
4 года - 1600 - 1900 слов
5 лет - 1900 - 2200 слов

Слайд 5 Развитие фразовой речи у детей
Дальнейшее развитие речи оценивается,

Развитие фразовой речи у детейДальнейшее развитие речи оценивается, в основном, не

в основном, не по количеству слов, а по умению

отвечать на вопросы, наличию инициативы в разговоре, построение логических цепочек, умение составить рассказ по картинке, рассказать о событии, пересказать сказку. 

Появление словосочетаний из двух лексических единиц (Ляля бах, папа ам) - начало с 1 года 9 мес. до 2 лет. 
В 3 года употребление сложных придаточных предложений, появляются вопросы "почему?" "когда?", используются все части речи, предлоги и союзы. 
В 4 года - речь грамматически правильная используются суффиксы, более сложные фразы. 




Слайд 6 Особенности развития речи у детей
Особенность детской речи до

Особенности развития речи у детейОсобенность детской речи до 3 лет -

3 лет - многие звуки родного языка опускаются или

замещаются близкими по звучанию или артикуляции.

Дети говорят слова, состоящие из доступных звуков: 
Звуки раннего онтогенеза речи:
гласные: а, о, у, и
согласные: м, п (б), т (д), н', к, г, х, с, -йот; 
Звуки среднего онтогенеза речи: гласный ы, дифференциация по мягкости, твердости, озвончение всех согласных, л'; 
Звуки позднего онтогенеза речи: р, р', ш, ж, ч, щ (требующие поднятия передней части языка), л, ц. 


Слайд 7 Признаки задержки речевого развития
Задержка речевого развития -

Признаки задержки речевого развития Задержка речевого развития - это замедление темпа,

это замедление темпа, при котором уровень речевого развития не

соответствует возрасту ребенка.

Слайд 8 Причины задержанного развития
речи у детей
ЗРР -

Причины задержанного развития речи у детей ЗРР - результат проблем, которые

результат проблем, которые были у мамы и будущего ребенка

во время беременности, родов, либо
сразу после них.
ЗРР может наблюдаться при различных психических травмах (переживание в связи с разлукой с близкими людьми, длительная психотравмирующая ситуация в семье).
ЗРР может наблюдаться у ребенка, родители которого «сверх заботливые». Мамы и папы готовы все делать за малыша сами: даже говорить. А у этих детей нет стимула, чтобы начать говорить. Их и так с полуслова понимают!
Причиной долгого молчания ребенка может быть занятость мамы: рано выходят на работу; некогда читать книги, разговаривать, играть, гулять, петь песни – то есть стимулировать появление речи у малыша.
Постоянный просмотр телевизора детьми, игра в компьютер, игра с планшетом также может являться причиной ЗРР. Постоянный звуковой фон (аудио аппаратура) снижают активность собственной речи ребенка. 

Слайд 9 Факторы влияющие на развитие речи детей
Первый фактор

Факторы влияющие на развитие речи детей Первый фактор – обогащение чувственного

– обогащение чувственного опыта ощущений, восприятий, представлений, а также

развитие движений, действий и всей деятельности ребенка.
Второй фактор – установление частого эмоционально-положительного контакта.
Третий фактор – создание благоприятных условий для развития подражания и самостоятельной речевой активности.

Слайд 10 Общие рекомендации по развитию речи  детей
Употребление педагогом простых

Общие рекомендации по развитию речи  детейУпотребление педагогом простых слов, относящихся к

слов, относящихся к конкретным предметам и реальным, происходящим в

настоящий момент действиям.
Речь должна быть короткой, состоящая из 2-4 слов.
Речь воспитателя должна быть не только эмоциональна, но и хорошо интонирована, с выделением ударного слога и четкой артикуляцией.
Поощряйте любой вариант произнесения нового слова, доступный для детей.
Чаще употребляйте слова - действия, прося ребенка выполнить действия со знакомыми предметами.
Хвалите ребенка его за каждую попытку сказать слово.
Говорите с ребенком, используя новые слова. Новые слова выделяйте голосом, интонацией, сопровождайте демонстрацией предметов или действий.
Вызывание речевого подражания тесно связано с практической деятельностью ребенка (игрой, наглядной ситуацией).

Слайд 11 Работа по развитию общей моторики. 
Развитие мелкой моторики.
Развитие

Работа по развитию общей моторики.  Развитие мелкой моторики.Развитие слухового восприятия.Формирование навыков

слухового восприятия.
Формирование навыков артикуляционной моторики.
Развитие зрительного восприятия.
Формирование просодических компонентов

речи.
Взаимодействие с родителями. 

Развитие речи детей

включает:


  • Имя файла: prezentatsiya-razvitie-detskogo-leksikona-v-ontogeneze-osnovnye-etapy-i-prichiny-zaderzhki-rechevogo-razvitiya-prezentatsiya-k-uroku-po-logopedii-mladshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 127
  • Количество скачиваний: 3