Презентация на тему Создание центра редких и исчезающих растений в ДОУ презентация к уроку (подготовительная группа)

Любовь к родной стране невозможна без любви к ее

природе. (К.Паустовский).

Что может быть ближе и роднее, чем природа родного края?
Кому как не детям дошкольного возраста близок и понятен мир природы.
Многие дети не знают названия цветов, растений, насекомых, животных, которых могут встретить.
Да и само понятие «островок природы» вытесняется машинами, домами, заводами.
Родители уделяют мало внимания общению с природой.
Поэтому, родители и педагоги должны с раннего детства учить детей любить природу, уметь восхищаться её красотой, внести свою посильную лепту в дело сохранения и приумножения богатства природы.
  .

растительным миром Новосибирской области, создание мини-музея исчезающих и лекарственных

растений.
Задачи:
Систематизировать и обобщить знания детей о природе родного края;
Познакомить детей с растительным миром Новосибирской области: с редкими и исчезающими растениями, лекарственными и ядовитыми растениями, со злаковыми растениями НСО;
Познакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений и человека; Раскрыть факторы отрицательного воздействия человека на растения (различные виды хозяйственной деятельности, сбор букетов, неумеренная заготовка лекарственного сырья, вытаптывание).
Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через практическую деятельность.
Формировать исследовательские навыки, умения наблюдать и экспериментировать, делать выводы в процессе поисково-познавательной деятельности
Развивать связную речь детей на основе эмоциональной отзывчивости, через общение с природой;
Формировать трудовые навыки, правильно и безопасно пользоваться орудиями труда, выполнять индивидуальные поручения и коллективные задания;
Формировать у детей бережное, ответственное, эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы. стремление проявлять заботу о сохранении природы.
Воспитывать любовь к природе родного края, гуманного отношения к окружающей среде и восприятие её красоты и многообразия.
Развивать творческие способности через рисунок, лепку, аппликацию;
Способствовать взаимодействию семьи и д/сада.

правильно его собирать. Какие инструменты для этого нужны, какие

растения необходимо собирать, в какую погоду это лучше всего делать.
Выяснили, что засушенные растения превращаются в экспонаты, хранятся долго и напоминают нам о мире живой природы. Из гербарных листов также можно делать разные поделки.

огородом!

корень валерианы, календулу, ромашку. Девочки примеряют печатки в которых нужно ухаживать

за травами.

отгадывали названия деревьев, встречающихся в нашей местности. Перечислили части

деревьев (корень, ствол, ветки, листья). Рассмотрели чем покрыт ствол дерева. Вспомнили для чего нужны деревья? Зачем дереву корни и кора?

дети наблюдали как растет пшеница, рожь, овес и другие

растения, которые они высадили.

ссадины и ранки. Из крапивы раньше получали волокно и делали

ткани, употребляли в пищу.

навыки. Труд на свежем воздухе способствует сохранению и укреплению

здоровья ребят.

сбора злаковых культур и лекарственных трав.
Свежей зеленью
угощаем наших гостей.

созрел ли подсолнух.

о значении хлеба в жизни человека.

зал не мог вместить всех желающих побывать на этом

мероприятии. Ребята делились со всеми прекрасным праздничным настроением. Исполняли песни, танцы, читали стихи, разыгрывали сценки.