Презентация на тему ень открытых дверей у логопеда презентация по логопедии

обучению является правильная, хорошо развитая речь. Хорошая речь -

важнейшее условие всестороннего развития детей. Чем богаче и правильнее речь, тем легче ребенку высказывать свои мысли, тем шире его познания в окружающей действительности, тем содержательнее и полноценнее его отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

коррекции посредством специального обучения и воспитания.
Термин «логопедия» образован от

греческих слов «логос» (речь, слово), «пейдео» (воспитываю, обучаю). Что в переводе обозначает «воспитание речи». Соответственно, специалист, занимающийся коррекцией речи (или «воспитанием речи»), называется логопедом.
Логопед работает с детьми с сохранным слухом и нормальным интеллектом.

и обогащение словарного запаса;
формирование грамматического строя речи (составление предложений,

рассказов, пересказ текстов);
подготовка руки к письму;
развитие психических процессов (память, внимание, мышление, восприятие, воображение).

следующим направлениям:
формирование правильного звукопроизношения;
развитие артикуляционных движений, движений

органов речи (губ, щек, языка);
совершенствование фонематических процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;
совершенствование грамматического строя речи;
обогащение, активизация словарного запаса речи;
развитие мелкой моторики рук, т.е. движений пальчиков (учеными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга); подготовка руки к письму;
развитие связной речи, подразумевающее умение составлять рассказы, пересказывать тексты, рассказывать стихотворения, загадки, пословицы;
совершенствование просодической стороны речи, включающее выработку дикции, выразительности речи, правильного дыхания, работу над правильным ударением, темпом речи.

лет - а, о, у, и, м, п, б,

д, н, к, г, х, с, з.

2. В возрасте 3-4 лет -звук ы, звуки различаются по мягкости-твёрдости, глухости- звонкости, звук ль.

3. В 4-5 лет - р, рь, ш, ж, ч, щ, л, ц.

4. В 5 лет все звуки речи должны произноситься в соответствии с нормативом

ЛОГОПЕДУ?
Нормы речевого развития в 1 год :
Малыш

понимает простые просьбы.
Выполняет простые требования.
Во время игры приносит названную игрушку.
Показывает разученные сюжетные действия: покачай лялю, покажи у кисы глазки.
Появляются первые слова.
Обращайтесь к логопеду если ребенок:
К году не может произнести ни слова
Не выполняет простейшей просьбы (покажи, принеси, возьми)
Не способен адекватно реагировать на похвалу и на замечание по поводу неправильного поведения.

ребенка не менее пятидесяти слов;
Малыш понимает двухэтапную

просьбу (возьми принеси);
Начинает активно использовать предложения из двух слов («Шапку снять», «Дай чай», «Папе ключи» и др.)

Обращайтесь к логопеду если:
Отсутствует фраза;
Ребенок плохо понимает обращенную к нему речь;
Произносит только отдельные слоги («па» - палка);
Один слог произносит многократно, заменяя им другие слоги («нана» означающее все что угодно).

малыша до 250 слов и выше
Он уже

общается предложениями из трех слов
Использует множественное число существительных и глаголов
Называет свое имя, пол, возраст;
Понимает значение простых предлогов.
Выполняет задания типа «положи карандаши в коробку»

Обращайтесь к логопеду если:
В три года путает понятия «верх» «низ»;
Не выполняет последовательно две команды («Подними мячик и дай его мне!»),
Не составляет фразу из 2-3 слов,
Не называет известные ему предметы.
Не различает и не называет основные цвета.

4-х лет у ребенка заканчивается овладение грамматикой родного языка.

В разговоре он использует 10-15 вариантов предложений .
Может рассказать о себе.
Словарь составляет от 250 до 3000 слов.

Обращайтесь к логопеду если:
Не отвечает на простейшие вопросы: «Кто?», «Что?», «Где?»
Речь аграмматична неправильно использует падежные окончания имен существительных, предлогов.
Неправильно произносит большую часть звуков – дефект смягчения – «тяпки» вместо «тапки», «дём дом», Искажение межзубное произношение звуков «с», «з», «ц», «ч», «щ», смешение – «ш» на «с» «сапка» «шапка», а «ж» на «з» «заба» «жаба».
Употребляет фразы, состоящие не более чем из 4 слов.

строит фразы и произносит все звуки.

Обращайтесь к логопеду

если вы заметили:

Нарушение произношения звуков.
Неправильное построение фразы.
Пропускание согласных звуков там, где они стоят рядом «такан» «стакан».
Нарушение при согласовании с именами существительных среднего рода (солнцы, окны) или множественного числа (лобы, роты).