Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Педагогическая мастерская Формирование математических способностей детей дошкольного возраста средствами игровой технологии В.В.Воскобовича методическая разработка

Этапы технологии «Педагогическая мастерская» I этап. Индуктор. Мотивация дальнейшей деятельности. Приём «Дерево ассоциаций»II этап. Творческая деятельность. Стадии деконструкции и реконструкции. Создание творческого продуктаIII этап. Социализация. Предъявление созданного продуктаIV этап. Разрыв и самокоррекция. Разрыв между старым и
Педагогическая мастерская «Формирование математических способностей детей дошкольного возраста средствами игровой технологии В.В.Воскобовича Этапы технологии «Педагогическая мастерская» I этап. Индуктор. Мотивация дальнейшей деятельности. Приём «Дерево I этап. ИндукторМастер обращает внимание участников на игры и пособия, расположенные в Педагоги афишируют свои ассоциации, обсуждают, на основе чего совместно с мастером формулируют II этап. Творческая деятельность. Стадия деконструкции и реконструкцииУчастники работают с информацией, Создание творческого продукта – составление игр и упражнений по формированию элементарных математических III этап. Cоциализация. Представление продукта коллегам Происходит обмен мнениями, знаниями, творческими находками, IV этап. Разрыв и самокоррекцияМастер сообщает парадоксальное знание и участникам внезапно открывается V этап. Рефлексия Участники мастерской осмысливают процесс творчества, проектирования, осознают свои внутренние Список использованной литературы Сказочные лабиринты игры. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей. Методическое
Слайды презентации

Слайд 2 Этапы технологии «Педагогическая мастерская»
I этап. Индуктор. Мотивация

Этапы технологии «Педагогическая мастерская» I этап. Индуктор. Мотивация дальнейшей деятельности. Приём

дальнейшей деятельности. Приём «Дерево ассоциаций»
II этап. Творческая деятельность. Стадии

деконструкции и реконструкции. Создание творческого продукта
III этап. Социализация. Предъявление созданного продукта
IV этап. Разрыв и самокоррекция. Разрыв между старым и новым знанием, корректировка продукта
V этап. Рефлексия

Слайд 3 I этап. Индуктор
Мастер обращает внимание участников на игры

I этап. ИндукторМастер обращает внимание участников на игры и пособия, расположенные

и пособия, расположенные в мастерской, вызывает ассоциации, связанные с

математическим развитием детей и игровой технологией В.В.Воскобовича

Слайд 4 Педагоги афишируют свои ассоциации, обсуждают, на основе чего

Педагоги афишируют свои ассоциации, обсуждают, на основе чего совместно с мастером

совместно с мастером формулируют тему, цели, задачи работы Педагогической

мастерской

Слайд 5 II этап. Творческая деятельность. Стадия деконструкции и реконструкции
Участники

II этап. Творческая деятельность. Стадия деконструкции и реконструкцииУчастники работают с информацией,

работают с информацией, составляют «кластер» - схему

идей, понятий по ключевым словам

Слайд 6 Создание творческого продукта – составление игр и упражнений

Создание творческого продукта – составление игр и упражнений по формированию элементарных

по формированию элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста


Слайд 7 III этап. Cоциализация. Представление продукта коллегам
Происходит обмен

III этап. Cоциализация. Представление продукта коллегам Происходит обмен мнениями, знаниями, творческими

мнениями, знаниями, творческими находками, идут дискуссии и диалоги педагогов


Слайд 8 IV этап. Разрыв и самокоррекция
Мастер сообщает парадоксальное знание

IV этап. Разрыв и самокоррекцияМастер сообщает парадоксальное знание и участникам внезапно

и участникам внезапно открывается новое видение предмета, происходит «разрыв»

между старым и новым знанием, корректировка творческого продукта

Слайд 9 V этап. Рефлексия
Участники мастерской осмысливают процесс творчества,

V этап. Рефлексия Участники мастерской осмысливают процесс творчества, проектирования, осознают свои

проектирования, осознают свои внутренние перемены и «разрывы», отображают чувства

и эмоции на «Рефлексивной мишени»

  • Имя файла: pedagogicheskaya-masterskaya-formirovanie-matematicheskih-sposobnostey-detey-doshkolnogo-vozrasta-sredstvami-igrovoy-tehnologii-vvvoskobovicha-metodicheskaya-razrabotka.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 0