Презентация на тему Инновационные технологии как одно из слагаемых художественно-эстетического воспитания дошкольников учебно-методический материал

по художественно-эстетическому воспитанию используются как традиционные педагогические технологии (например,

игровые), так и высокоэффективные дидактические системы на основе теории проблемного обучения, теории сотрудничества, теории диалога культур, применения изобретательских задач.

один из важнейших источников получения ребенком представлений о мире,

а исследовательское обучение строится на основе естественного стремления ребенка к самостоятельному проявлению у ребенка своих мыслей, чувств, своей самостоятельности, творческих способностей, фантазии.

и сухом песке;
– рисование водой с последующим посыпанием сухим

песком;
– лепка из сырого и “сухого” снега;
– поиск нужного цветового оттенка путем разбавления краски водой, смешения красок, разного нажима карандаша, разной интенсивности штриховки и т.п.;
– подбор фактуры бумаги для основы изображения с учетом выбранных изобразительных средств;
– поиск способов копирования изображения (“волшебный экран”, световой столик и др.);
– поиск рациональных способов изображения большого количества одинаковых элементов (использование печаток, трафаретов, вырезывание из бумаги, сложенной в несколько раз, лепка с помощью форм и пр

обогащения, дополнения к обязательному базовому (стандартному) компоненту других дисциплин,

актуальность которых наиболее ощущается.

с экономическим воспитанием (дети лепят и рисуют условные деньги,

разрабатывают и составляют рекламные проспекты, упаковки для подарков, продумывают дизайн помещения, одежду делового человека и т.п.);
– художественно-эстетическое и национальное образование (культурологический подход в воспитании опирается на следующую педагогическую закономерность: воспитание будет тем эффективнее, чем в большей степени оно будет интегрировано и вписано в контекст культуры, а воспитанник будет активно овладевать и творчески развивать лучшие образцы культуры нации, страны, мировой цивилизации);
– художественно-эстетическое образование и нравственно-патриотическое воспитание;
– художественно-эстетическое образование и экологическое воспитание и образование;
– художественно-эстетическое образование и начальная компьютерная грамотность и многое другое.

образование принципиально исключает обучение детей основам информатики, составлению алгоритмов

и моделей.

художественно-эстетическому воспитанию:
– изготовление атрибутики к сюжетно-ролевым играм (билетики, условные

деньги и др.);
– пригласительные билеты на утренник, поздравительные открытки;
– раздаточный материал на занятиях (счетный, развивающий, поощрительный);
– материал для самостоятельной художественной деятельности детей (задания по типу раскрасок, “Дорисуй картинку”, “На что похоже?”, “Составь картинку” и т.п.).