ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ДОБАВКА. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВХОЖДЕНИЕ В УРОК. ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ. ПОСЛОВИЦА-ПОГОВОРКА. ВЫСКАЗЫВАНИЯ ВЕЛИКИХ. ЭПИГРАФ. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. ПРОБЛЕМА
ПРЕДЫДУЩЕГО УРОКА.
Слайд 4
ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ УРОКА, МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТЕМА-ВОПРОС. РАБОТА НАД ПОНЯТИЕМ. СИТУАЦИЯ ЯРКОГО
ПЯТНА. ПОДВОДЯЩИЙ ДИАЛОГ. ГРУППИРОВКА. ДОМЫСЛИВАНИЕ. ЛИНИЯ ВРЕМЕНИ.
Слайд 5
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УУД В НАЧАЛЕ УРОКА ИЛИ В
ПРОЦЕССЕ ЕГО ПО МЕРЕ НЕОБХОДИМОСТИ. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РАЗМИНКА. ОТСРОЧЕННАЯ ОТГАДКА. ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ. ИГРА В СЛУЧАЙНОСТЬ. ОБСУЖДЕНИЕ
ВЫПОЛНЕНИЯ Д/З. ЛОВИ ОШИБКУ! ИДЕАЛЬНЫЙ ОПРОС.
Слайд 6
ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВОГО ТЕОРЕТИЧЕСКОГО УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА (ПРАВИЛ, ПОНЯТИЙ,
АЛГОРИТМОВ…).
УДИВЛЯЙ! ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ. СВОЯ ОПОРА. ПРИВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ. ЛОВИ ОШИБКУ! ОТСРОЧЕННАЯ ОТГАДКА. ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ.
Слайд 7
ПРИМЕНЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПОЛОЖЕНИЙ В УСЛОВИЯХ ВЫПОЛНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЙ И
РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
СВОЯ ОПОРА. «Да-нетка» или Универсальная игра для всех. ЛОВИ ОШИБКУ! РАБОТА
В ГРУППАХ. ИГРА – ТРЕНИНГ. ДЕЛОВАЯ ИГРА «Я – УЧИТЕЛЬ». ЩАДЯЩИЙ ОПРОС.
Слайд 8
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СФОРМИРОВАННЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ.
МИНИ-ПРОЕКТЫ. РЕШЕНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ ЗАДАЧ. МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ. РАБОТА
С КОМПЬЮТЕРОМ. «В СВОЁМ ТЕМПЕ». ОЗВУЧИВАНИЕ «НЕМОГО КИНО». «РЕСТАВРАТОР».
Слайд 9
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА. РАЗНОГО РОДА ТРАЕКТОРИИ. ОФТАЛЬМОТРЕНАЖЁР «БЕГУЩИЕ ОГОНЬКИ». УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ
ОСАНКИ. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ПЛОСКОСТОПИЯ. УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ МОТОРИКИ КИСТЕЙ РУК.
Слайд 10
ОБОБЩЕНИЕ УСВОЕННОГО И ВКЛЮЧЕНИЕ ЕГО В СИСТЕМУ РАНЕЕ
УСВОЕННЫХ ЗУН И УУД. ТЕСТ. СВОЯ ОПОРА. КЛАСТЕР. ГРУППИРОВКА. ПОВТОРЯЕМ С КОНТРОЛЕМ. ПОВТОРЯЕМ С РАСШИРЕНИЕМ. ПЕРЕСЕЧЕНИЕ
ТЕМ.
Слайд 11
КОНТРОЛЬ ЗА ПРОЦЕССОМ И РЕЗУЛЬТАТОМ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ.