Слайд 2
Проект направлен на организацию психодиагностической и консультационной работы
с учащимися, нацеленной на оказание помощи учащимся в профессиональном
самоопределении с целью принятия осознанного решения о выборе профессионального пути с учетом его психологических особенностей и возможностей, а также с определением учебного заведения с наиболее благоприятными для него условиями.
Слайд 3
Как подготовить учащихся к выбору профессии?
Слайд 4
Как помочь реализовать свой потенциал, ориентироваться в потоке
информации, которой в год мы производим более чем за
все 5000 лет существования человечества?
Слайд 5
Как подготовить учащихся к выбору профессий, которых еще
нет?
Слайд 6
В каком учебном заведении мне дадут все необходимые
знания для реализации успешной карьеры выбранной специальности?
Слайд 7
Как показывают экспериментальные данные Центра профориентации , 75%
старшеклассников испытывают серьезные затруднения в принятии решения о выборе
пути продолжения образования и трудоустройства.
Слайд 8
Статистика
Как показывает статистика, около 10 процентов учащейся молодежи
определяются с выбором профессии в школе, 17% — в
высшем учебном заведении, а остальные — в течение нескольких лет после получения диплома. Получается, что большая часть молодых людей не могут определиться с выбором до окончания учебы, а многие и всю жизнь ищут места под солнцем.
Слайд 9
Наиболее типичные ошибки выбора профессии
Следование чужим советам, выбор
за компанию;
Выбор ближайщего ВУЗа или внешне привлекательной престижной профессии
Отсутствие
существенной информации о профессии или специальности;
Незнание своих личных особенностей
Слайд 11
Сознательный выбор профессии
основывается:
Слайд 13
На знаниях о выбираемой конкретной специальности
Слайд 14
На знаниях о выбираемой конкретной специальности
врачи
Слайд 24
На знании своих сильных и слабых качеств
Слайд 25
На учете ситуации на рынке труда
Слайд 27
На учете материальных условий семьи
Слайд 28
Полноценная помощь школьнику в выборе профессии не только
помогает ему организовать саму учебную деятельность, когда он осознанно
изучает школьные предметы, которые могут ему пригодиться в будущей взрослой трудовой жизни, но и привносит элементы спокойствия в отношении к своему будущему.
Слайд 29
Проект «Профессиональное самоопределение»,
направлен
на решение задач профориентации школьников
Информированность
о мире профессий о востребованности и снижении напряженности на
молодежном рынке труда.
Информированность о учебнных заведениях страны где обучают данной специальности
Слайд 30
в рамках проекта реализуется деятельность направленная на содействие
эффективной профориентации старшеклассников, развитие моделей и форм вовлечения в
трудовую и экономическую деятельность, в том числе стимулирование молодежи к предпринимательской деятельности.
Слайд 31
Основные задачи проекта:
Обучение школьников навыкам поиска и анализа
информации о мире профессий и рынках труда
Создание возможности для
школьников сформировать субъективную позицию, построенную на собственных уникальных жизненных ценностях.
Привлечение работодателей к деятельности по профориентации школьников и молодежи.
Привлечение экспертного сообщества имеющего опыт карьеры в нескольких сферах деятельности, имеющих подтверждение своей профессиональной квалификации для передачи своих знаний школьникам и молодежи.
Помощь школьникам с выбором ВУЗа на благоприятных условиях
Слайд 32
Социальное партнерство:
Частные предприниматели (волонтеры)
Центр занятости республики Бурятии
Учебнные заведенияРБ
Школы
Улан- Удэ
Отдел по делам молодежи администрации Республики Бурятии
Администрация городского
поселения
Телерадиокомпания «ГТРК "Бурятия" .
Слайд 33
Показателями успешной системы профессиональной ориентации в стране является
большое количество успешных профессиональных карьер, быстрый вход молодых людей
на рынок труда, развитая система дополнительного образования, в целом удовлетворенность молодых граждан страны профессиональной жизнью, а значит высокое качество жизни в целом.
Слайд 34
Исполнительная группа проекта
Участники проекта: обучающиеся 8-11 классов, классный
руководитель, родители.
Слайд 35
Охват проекта
школы городов и районов республики Бурятия.
Слайд 37
1 этап – подготовительный
Перед началом реализации проекта
организатор проводит предварительную встречу с учениками, которая проходит в
форме беседы. Организатор представляет вниманию учеников вводную презентацию в PowerPoint, проводит в классе опрос на выявление уровня профессионального самоопределения на начальном этапе в виде тестирования. После собирает анкеты учащихся. Оглашает олученные результаты. Разбив учащихся на группы полученного анализа.
Маленькие группы распределяются на руководителей проекта. С каждым учеником беседует психолог, он определяет интересы, способности, психологические склонности ученика. После проведенного им исследования личности учащегося определились с будущей профессией. Имя ребенка вносится в группу определенной профессии.
Слайд 38
Этап 2«Знакомство с будущей профессией»
Назначение даты встречи группы
экспертным сообществом имеющий опыт карьеры в нескольких сферах деятельности,
имеющих подтверждение своей профессиональной квалификации для передачи своих знаний школьникам и молодежи.
Слайд 39
Этап 3 « Определение учебного заведения»
Информированность о учебных
заведениях в которых обучают данной профессии.
Определение учебного заведения
Рассмотрения всех
плюсов и минусов данного учебного заведения.