Презентация на тему Проектная и исследовательская деятельность

– 1 год

Возраст детей – 7 - 9 лет

Виды

практической деятельности воспитанников:
Учебно-исполнительская
Учебно-теоретическая
Творческая
Культурно-просветительская

1933 году по инициативе Е.Д.Стасовой - председателя МОПРа.
Первыми

воспитанниками были дети антифашистов из Германии, Греции, Австрии и многих других стран. За свою восьмидесятилетнюю историю воспитанниками Интердома
были дети из почти 80 стран земного шара. 




Сегодня это Международный центр образования "Интердом" имени Е. Д. Стасовой с благоустроенной территорией, жилым комплексом и оборудованной школой.
Многоопытный педагогический состав учителей и воспитателей создают все условия для обучения и проживания детей из регионов России, ближнего и дальнего зарубежья.

ценностей мировой художественной культуры

Организация участия младших школьников в выставочной

деятельности

Формирование у воспитанников художественной культуры как
составной части материальной и духовной культуры

Развитие художественно-творческой активности

Овладение образным языком декоративно- прикладного
искусства

Привитие интереса к  изобразительному искусству 

Цели программы

их применением, выразительными
возможностями, свойствами изобразительных материалов

использование нетрадиционных

техник изображения в  
самостоятельной деятельности воспитанников

овладение учащимися элементарных основ реалистического
искусства,  формирование навыков рисования с натуры,
по памяти, по представлению

закрепление и расширение знаний, полученных на занятиях
изобразительного искусства и их систематизация

знакомство с основами знаний в области композиции,
формообразования, цветоведения

формирование образного, пространственного мышления и
умения выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка

приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

проведение
эксперимента, его обработка и анализ

Образовательные экспедиции: поездки,

экскурсии

что происходит
сближение содержания программы с требованиями жизни.
В

настоящее время возникает необходимость в новых
подходах к преподаванию эстетических искусств, способных
решать современные задачи эстетического восприятия и
развития личности в целом.
В системе эстетического воспитания подрастающего
поколения особая роль принадлежит изобразительному
искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего
мира способствует воспитанию культуры чувств, развитию
художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой
активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость,
чувство взаимопомощи, дает возможность творческой
самореализации личности.
Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство
приобщить младших воспитанников к творчеству.

и международных конкурсах
детского творчества

Создание разновозрастных творческих групп

Образовательные экспедиции:

поездки, экскурсии

сохранять учебную задачу
стремиться к освоению новых знаний и умений
преобразовывать

практическую задачу в познавательную
проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям
работать в группе, создавая коллективный макет