Слайд 2
Содержание:
1. Характеристика класса
2. Цели, задачи и принципы воспитательной
системы
3. Сроки реализации программы
4. Ожидаемые результаты
5.Взаимосвязь участников воспитательного процесса
6.
Структура программы
7. Реализация программы
8. Промежуточные результаты
Слайд 3
Характеристика 3ᴮ класса
В классе обучается 27 школьников: 12
девочек и 15 мальчиков.
Проживают:
в г.Ясный– 1
человек
в ЗАТО Комаровский– 26 человек:
на ул.Южной – 21 человек,
на ул.Комарова – 5 человек.
Основная группа здоровья – 26 обучающийся, спецгруппа – 1 обучающийся.
Слайд 4
Характеристика социальных условий
Из 27 семей 25 – полные
Неполные
(без отца) - 2
С одним ребёнком – 7
Семьи малообеспеченные
– 2
Многодетные семьи - 4
Семья, воспитывающая ребёнка-инвалида – 1
Жилищные условия – удовлетворительные
Слайд 5
Характеристика психологических особенностей учащихся
Учащиеся 3ᴮ класса очень активны
в учебном процессе. Любят посещать библиотеку, много читают. Любимые
предметы: математика, английский язык, трудовое обучение.
Активные участники школьных мероприятий, любят петь и танцевать. Очень подвижны. Посещают кружки по интересам.
По результатам диагностики уровень развития личности и межличностных отношений находится на высоком (40%) и среднем (60%) уровне. Социометрический статус также подтверждает сплочённость класса. Дети неконфликтные. Легко откликаются на просьбы учителей.
Слайд 6
Цели воспитательной системы:
Создание условия для выявления и самореализации
творческих возможностей личности.
Формирование на основе исторических и культурных традиций
семьи, школы, города образовательную среду, способствующую формированию гармоничной личности, умеющей жить в коллективе.
Выявление и развитие добрых наклонностей детей живой практической деятельностью, воспитание их внутренних качеств, развитие их ума, сохранение и укрепление здоровья.
Развитие творческого потенциала личности младшего школьника.
Слайд 7
Задачи воспитательной системы:
Осуществлять психолого-педагогическую поддержку ребенка;
Организовывать учебную деятельность
в сочетании с игрой , трудом и общественными делами;
Воспитывать
общительность и желание оказывать помощь друг другу;
Развивать познавательный интерес к культурному наследию России и малой родине – Оренбургской области, родному городу.
Слайд 8
Нравственные нормы-заповеди:
Старайся делать добро!
Бойся обидеть человека!
Люби и прощай
людей!
Поступай по отношению к другим так, как хотел
бы , чтобы они поступали по отношению к тебе!
Познай мир и себя!
Стремись найти свою цель в жизни!
Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!
Лучше отдай своё, чем возьми чужое!
Главное средство воспитания - заряд доброты.
Слайд 9
Сроки реализации программы
«Я и окружающий мир»
Программа рассчитана на 4 года.
Имеет подпрограммы:
2012-13 учебный год –
1 класс «Познай себя»
2013-14 учебный год – 2 класс «Я, семья и школа»
2014-15 учебный год – 3 класс «Я и мой край»
2015-16 учебный год – 4 класс «Я и моя страна»
Слайд 10
Ожидаемые результаты:
Вступление ребёнка в новую социальную роль, обретение
нового социального статуса школьника ;
Овладение навыками нового вида деятельности-
учения;
Изменение самого ученика , его развитие как результат учебной деятельности;
Построение модели ученика начальных классов;
Взаимосвязь участников воспитательной системы.
Слайд 11
Взаимосвязь участников воспитательной системы:
Ученик
Классный руководитель
Родители
Педагоги дополнительного образования
Психолог
Админи-
страция
Школьная медсестра
Слайд 12
Структура программы
Направления воспитательной программы
«Я и мои знания»
«Я
и моё воспитание»
«Я и моё здоровье»
«Я и моё творчество»
«Я и моя семья»
Слайд 13
1 направление «Я и мои знания»
Интеллектуальные марафоны в
классе, в школе.
Викторины и конкурсы по предметам.
Кружки по интересам
в классе и в школе.
Тесная взаимосвязь с библиотекой. Участие в мероприятиях, проводимых школьным библиотекарем.
Творческие конкурсы: на лучшую поздравительную открытку к празднику, лучшую поделку к Новому году.
Экскурсии в музей, посещение выставок.
Встречи с талантливыми людьми нашего города.
Слайд 14
Посещение ЦМКС «Ясный-Космотрас»
Слайд 18
2 направление «Я и мое воспитание»
Тематические классные часы.
Дискуссии
по нравственной тематике.
Посещение кинотеатра.
Экскурсии, знакомство с историческими и памятными
местами города.
Шефская работа с детским садом.
Изучение нравственного наследия.
Праздничные поздравления одноклассников, педагогов, родителей.
Слайд 20
3 направление «Я и моё здоровье»
Беседы, дискуссии, игры
связанные с физкультурой и спортом.
Спортивные соревнования в классе, в
школе, в городе.
Слайд 22
4 направление «Я и моё творчество»
Концерты и конкурсы
самодеятельного творчества и искусства.
Проведение праздников.
Конкурсы состязания талантов.
Чествование именинников, семей,
в которых растут таланты.
Слайд 24
Традиция класса – украшать ёлку
Слайд 25
5 направление «Я и моя семья»
Тематические классные часы,
посвящённые истории рода и семьи.
Спортивные состязания «Папа, мама, я
– спортивная семья».
Праздники – Первое сентября, День согласия и примирение, День матери, Новый год, День защитника Отечества, 8 Марта.
Анкетирование родителей, коллективные, групповые и индивидуальные консультации и беседы.
Дни открытых дверей.
Слайд 29
Уровень мотивации к учению первоклассников
Проводился при поступлении в
школу школьным психологом.
Слайд 30
Уровень мотивации к учению первоклассников.
Проводился в конце учебного
года школьным психологом.
Итог: уровень мотивации к учению повысился.
Слайд 31
Уровень воспитанности
учащихся 3В класса
При наблюдении за уровнем
воспитанности надо учитывать то, что в разные годы в
классе разное количество учеников
(в 2012/2013 уч.г.- 31 человек, в 2013/2014 уч.г. - 30 человек,
в 2014/2015 уч.г. - 27 человек).
Слайд 32
Социограмма взаимных симпатий
(проведена 16.03.2015 г. школьным психологом)
Итог
: высокий уровень сплочённости.
Слайд 33
Уровень охвата учащихся 3 класса дополнительным образованием
