Слайд 2
Физическое развитие
Быстрый рост организма
Половое созревание
Восхищение и тревога одновременно
по поводу происходящих изменений
Попытки сравнить своё тело с культурным
эталоном.
Слайд 3
Познавательная сфера. Интеллект
Индивидуальный стиль умственной деятельности.
Формирование абстрактного мышления.
Готовность часами говорить об отвлечённых понятиях
Развитие творческого мышления –
поиск нескольких путей решения одной проблемы
Увеличение объёма и избирательность внимания.
Слайд 4
Учёба в школе
Новый коллектив класса (профиль, вновь сформированные
классы)
резкая смена критериев оценки знаний учащихся
Стремление отдохнуть после
экзаменов 9 класса, взять передышку перед выпускными экзаменами.
Слайд 5
Общение.
Стремление принадлежать к определённой социальной группе и занимать
в ней положение
Неформальные разновозрастные компании
Важное значение дружбы, отсутствие друзей
воспринимается как недостаток
Однополая дружба, базирующаяся на индивидуальных особенностях.
Слайд 6
Невозможно себе представить развитие человека, само существование индивида
как личности, его связь с обществом вне общения с
другими людьми.
Непреодолимая притягательность общения для человека хорошо выражена в известном высказывании французского писателя А. де Сент-Экзюпери : "Единственная настоящая роскошь - это роскошь человеческого общения". Но часто ли мы задумываемся о необходимости анализировать процессы нашего общения ?
Общение
Слайд 7
ПРАВИЛО- это положение , отражающее закономерность,
устанавливающее порядок, норма
поведения.
КОНФЛИКТ – столкновение, предельное обострение противоречий. Ситуация ,
когда одна сторона противостоит другой.
СОГЛАШЕНИЕ – взаимное согласие, договоренность.
ДОГОВОР, устанавливающий какие-нибудь условия , взаимоотношения, права и обязанности сторон.
Слайд 8
Культура общения включает три составных элемента:
умение разбираться
в других людях и верно оценивать их психологию;
эмоционально
адекватно откликаться на их поведение и состояние;
выбирать по отношению к каждому из них такой способ общения, который, не расходясь с требованиями морали, в то же время, наилучшим образом отвечал бы индивидуальным особенностям.
Слайд 9
Качество межличностных контактов привлекает наше внимание обычно тогда,
когда мы не удовлетворены или когда происходит нечто неприятное.
Тогда и возникают вопросы: Что? Почему? И как?
Главная задача научить не этикетному поведению, а ориентировать свой выбор на нравственный поступок
Слайд 10
Межличностные отношения
социометрии метод
Слайд 11
ТОЛЕРАНТНОСТЬ
(от лат. -ТЕРПЕНИЕ) - ТЕРПИМОСТЬ к иного
рода взглядам,
нравам, привычкам.
Игра: проверь себя, проявляешь ли ты толерантность
?
Слайд 12
ТОЛЕРАНТНОСТЬ
позволяет приобретать друзей
Слайд 13
ТОЛЕРАНТНОСТЬ
позволяет приобретать друзей
Слайд 15
Отношения со взрослыми
Высокая степень автономии от старших, прежде
всего родителей и учителей
В том, что касается досуга, моды,
художественных вкусов, они больше ориентируются на мнение сверстников
Важно мнение родителей в вопросах выбора профессии, поведения в сложных ситуациях, мировоззрения
Слайд 16
Анкета «Коммуникативная культура педагогов глазами учеников»
Инструкция :оцени в
5 балльной системе (max. 55 баллов)
признаки коммуникативной культуры:
-интересно излагает
материал
-терпеливо поясняет сложные места
-доступно излагает трудный материал
-умеет поддерживать интерес класса к предмету
-использует индивидуальные возможности учащихся
-создает ситуацию для самостоятельной работы
-предлагает творческие задания
-проявляет уважение, такт, доброжелательность
-проявляет уважение к своим коллегам
-справедливо оценивает возможности каждого ученика
-создает ситуацию успеха каждому ученику(не разделяет детей по учебным успехам)
Слайд 18
Результаты анкетирования по 10 классам
Слайд 19
Самосознание
Рост самостоятельности и самосознания, открытие своего Я
Юношеское самосознание
более психологично и обращено вовнутрь
Юноши и девушки остро
чувствуют свою индивидуальность и всячески подчеркивают отличие от окружающих
Активный мировоззренческий поиск – смысла жизни
Слайд 20
Как помочь ребёнку в учёбе
Нужно вместе с ребенком
проанализировать те замечания, которые делают педагоги, сформулировать новые критерии
оценки успеваемости, уточнив, каким условиям должны отвечать его письменные и устные работы, доклады
нежелательно вмешиваться во взаимоотношения ребенка с одноклассниками или выяснять отношения с родителями других учеников, приходить в школу
Слайд 21
Как наладить отношения со своим ребёнком
Для того чтобы
старшеклассник не отдалялся от взрослых, нужно донести до него
свои опасения в обычной беседе. Расскажите ребенку о том, что интересовало вас в его возрасте, о каких упущенных возможностях вы жалеете, но сделайте это спокойно, не поучая и не раздражаясь
Слайд 22
Как наладить отношения со своим ребёнком
Если тот стиль
в одежде или в макияже, который выбрал ваш ребенок,
не нравится вам, поговорите с ребёнком, объясните, что вам кажется неподходящим, и предложите, что именно и как изменить.
Родители должны объяснить ребенку, что они волнуются за него. Любое требование должно быть разумным и аргументированным.